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第4单元第17课《一目了然--制作SmartArt结构关系图-教学设计2023—2024学年清华大学版(2012)初中信息技术七年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
《一目了然--制作SmartArt结构关系图》是2023—2024学年清华大学版(2012)初中信息技术七年级上册第4单元第17课的教学内容。本节课主要让学生掌握利用MicrosoftOffice中的SmartArt功能制作结构关系图的方法。通过学习,学生能够了解并掌握SmartArt图形的基本操作,制作出清晰、专业的结构关系图,培养学生的信息素养和实际操作能力。本节课的内容与学生的日常生活和学科知识紧密相连,具有很强的实用性和实践性。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的信息素养、创新能力和实践操作能力。通过学习制作SmartArt结构关系图,学生将掌握利用Office软件解决实际问题的方法,提高信息技术应用能力。同时,通过小组合作和交流,培养学生的团队协作和沟通能力,提升解决问题的综合素养。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识。
在开始本节课之前,学生应该已经掌握了基本的计算机操作技能,如使用MicrosoftOffice软件中的Word、Excel等。此外,学生应该了解一些基本的信息技术知识,如网络有哪些信誉好的足球投注网站、文件管理等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。
七年级的学生对信息技术课程通常具有较强的兴趣,他们喜欢动手操作和实践。在学习能力方面,学生对新知识的接受速度较快,但部分学生在实际操作上可能存在一定的困难。在学习风格上,学生们喜欢通过实践和互动来学习,对于理论性的知识可能不够感兴趣。
3.学生可能遇到的困难和挑战。
在学习制作SmartArt结构关系图的过程中,学生可能遇到的困难和挑战包括:对SmartArt功能的不熟悉,难以选择合适的结构关系图样式;对MicrosoftOffice软件的操作不够熟练,导致操作失误;在创意和设计方面可能存在一定的局限性;在团队合作中,部分学生可能不愿意分享自己的想法,导致团队协作效果不佳。
教学方法与手段
1.教学方法
-任务驱动法:通过布置具体的任务,引导学生动手实践,培养学生的操作能力和解决问题的能力。
-合作学习法:组织学生进行小组合作,鼓励学生相互交流和分享,提高学生的团队协作能力和沟通能力。
-问题解决法:教师提出问题,引导学生进行思考和讨论,激发学生的创新思维和解决问题的能力。
2.教学手段
-多媒体演示:利用多媒体设备展示教学内容,通过图像、动画等方式,增强学生的直观感受和理解能力。
-教学软件应用:利用教学软件进行互动教学,如模拟制作SmartArt结构关系图,提供即时反馈和指导,提高学生的学习效果。
-在线资源利用:引导学生利用网络资源进行自主学习,拓宽知识视野,培养学生的信息检索和利用能力。
教学过程
1.导入新课
同学们,大家好!今天我们要来学习制作SmartArt结构关系图,这是信息技术课程的一个重要内容。我们先来了解一下什么是结构关系图,它有什么作用以及如何使用MicrosoftOffice中的SmartArt功能来制作结构关系图。
2.新课教学
(1)教师讲解
首先,我会向大家讲解结构关系图的概念和作用。结构关系图是一种图形化的表达方式,可以帮助我们清晰地展示各种事物之间的关系,使信息更加直观易懂。它广泛应用于各种场合,如文章结构、企业组织架构、项目流程等。
(2)学生实践
在讲解完相关知识后,我会给同学们布置一个实践任务,要求大家利用SmartArt功能制作一个结构关系图。这个任务会涉及到我们之前学习过的知识,如选择合适的结构关系图样式、编辑图形内容等。同学们可以分组进行合作,共同完成任务。
3.课堂讨论与交流
(1)小组分享
完成实践任务后,我会组织同学们进行小组分享,每个小组展示自己制作的结构关系图,并简要介绍制作过程中的心得体会。
(2)全体讨论
在小组分享的基础上,我会组织全体同学进行讨论,共同分析各个结构关系图的优点和不足,并提出改进意见。通过这个环节,同学们可以互相学习,提高自己的制作水平。
4.总结与拓展
最后,我会对本节课的主要内容进行总结,回顾制作SmartArt结构关系图的步骤和注意事项。同时,我会给出一些拓展任务,鼓励同学们在课后继续探索和实践,提高自己的信息技术应用能力。
5.课后作业
为了巩固本节课所学内容,我会布置一个课后作业,要求同学们独立制作一个结构关系图,并简要说明制作过程中的思路和方法。同学们可以通过这个作业,进一步巩固所学知识,提高自己的实际操作能力。
知识点梳理
1.SmartArt结构关系图的概念和作用
-结构关系图是一种图形化的表达方式,用于展示各种事物之
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