冀人版-二年级上册科学教案-2 剪刀丨 .docx

剪刀

教学目标：

利用感官有兴趣的观察剪刀，能依据已有的阅历，做出猜想后能用语言描述出剪刀的特点及使用方法。

能说出访用剪刀对材料进行加工的方法。

能与小组交流讨论自己的想法，认真倾听他人的想法，并按要求进行合作学习。

【教学重点】

1.引导学生观察剪刀的结构特征，能观察剪刀的相同点和不同点

2.教授学生使用剪刀的正确方法，让孩子学会安全使用剪刀。

【教学难点】

学会使用剪刀对材料进行简单加工

教学预备：

纸，不同种类的剪刀，如园艺剪刀，家用剪刀等，多媒体课件

教学过程

谈话导入

同学们，你们喜欢做游戏吗？咱们两个同学一组玩石头剪刀布的游戏。

看来有的同学反应相当快，那看到同学们玩的这么快乐，春风也来凑喧闹，不知细叶谁裁出，（二月春风似剪刀）。

老师这还有一个谜语，你们猜一猜：两个小孩一般高，走路就打架，打架就动刀。谁知道谜底是什么？

说到这，细心的同学就发觉了老师今日一直在说一种东西，你们说是什么？

那今日咱们就来认识认识剪刀。

认识剪刀

你们认识哪些剪刀，他们都有什么用？

学生回答。

教师出示课件，展示不同的剪刀。

原来咱们生活中有这么多种剪刀，他们的样子不一样，用途也不一样。

共享阅历

出示园林剪刀，同学们，见过这种剪刀吗,它有什么不同的地方，他能剪什么？

在我们的生活中有不同的剪刀，这些剪刀给我们带来了很大的帮忙，但是呢我们使用剪刀时还应该注意安全，因为剪刀是很锋利的工具。

探究与发觉

观察剪刀，想一想它有什么特点？

小组讨论交流

小组汇报讨论的结果，教师总结。

剪刀的特点：有两个刀刃，刀刃的形状不一样，两刃交错，中间有轴，可以开合。

我会用剪刀

每个学生发一张纸，用剪刀剪出一个作品，说一说自己是怎样使用剪刀的。

学生制作，教师巡视，强调一定要注意安全。

学生展示作品，说一说自己是如何使用剪刀的。

延伸拓展

在咱们的生活中，除了剪刀给我们带来了很大的方便，还有刀，钳子也给我们带来了帮忙。那么他们又有什么相同和不同之处呢?我们一起来探讨一下。

刀和剪刀相比，有什么相同和不同

相同点：都能分割物体。

不同点;刀是把物体割开或削掉一部分，剪刀一般是把细的或薄的物体剪断或剪开

钳子和剪刀比，有什么相同和不同

相同点：中间有轴，可以开合。

不同点：剪刀有两个刀刃，两刃交错，是用来剪东西的，钳子用于夹持或者弯折薄片形，圆柱形金属零件及切断金属丝。

小结，你学习了这一课，知道了什么。

作业