浙江省普通高考考试说明学习体会.pptx

2009年浙江省普通高考

考试阐明（理综）学习体会;一、体现了加强能力测试和素质考察;化学科考试，为了有助于选拔含有学习潜能和创新精神的考生，以能力测试为主导，在测试学生进一步学习所必需的知识、技能和办法的基础上，全方面检测考生的化学科学素养。;（P=0.64）20．为了探究乙醇和金属钠反映的原理，做了以下四个实验：

实验一：向小烧杯中加入无水乙醇，再放入一小块金属钠，观察现象，并收集产生的气体。

实验二：设法检查实验一收集到的气体。

实验三：向试管中加入3mL水，并加入一小块金属钠，观察现象。

实验四：向试管中加入3mL乙醚，并加入一小块金属钠，观察现象。

回答下列问题：;2CH3CH2OH+2Na→2CH3CHNaOH+H2↑;（P=0.51）22．蛋白质是构成生命的基础物质，而氨基酸又是构成蛋白质的基石，最简朴的氨基酸其构造简式是▲；该氨基酸形成的二肽的构造简式是▲；将该氨基酸溶于酸性溶液形成的微粒的构造简式是▲；将该氨基酸溶于碱性溶液形成的微粒的构造简式是▲；固态氨基酸重要以内盐形式存在，该氨基酸的内盐的构造简式是▲。;化学科命题重视测量自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，以增进学生在知识和技能、过程和办法、情感态度和价值观等方面的全方面发展。;能够从试题提供的新信息中，精确地提取实质性内容，并经与已有知识块整合，重组为新知识块的能力。;高锰酸钾和草酸钠的滴定反映，“滴定过程温度变化并不明显，但操作过程中发现前一阶段溶液褪色较慢，中间阶段褪色明显变快，最后阶段褪色又变慢。试根据影响化学反映速率的条件分析，溶液褪色明显变快的因素可能是▲。;2．分析和解决（解答）化学问题的能力

（1）能够将实际问题分解，通过运用有关知识，采用分析、综合的办法，解决简朴化学问题的能力。

（2）能够将分析解决问题的过程和成果，用对的的化学术语及文字、图表、模型、图形等体现，并做出解释的能力。;19．某报曾刊出下列新闻：某日凌晨，一辆载有27吨浓硫酸的罐车在某境内侧翻。从车内流出来的硫酸漫延到山下，山下一段300多米长、2米多宽的土路路面杂草等被腐蚀成黑色，上面泛起黑色的泡沫；空气中到处弥漫着刺鼻的气味。事发后，消防部门和环保部门的工作人员快速赶到现场进行清理，由于罐车里还残留有五六吨浓硫酸，工作人员事先向硫酸罐里充了氮气（以免硫酸罐里进入氧气后，发生爆炸），然后用焊枪将硫酸罐顶部割开两个口子，将残留的一部分硫酸抽到另外一辆车上运走。消防战士又向罐车投放了250公斤左右固体碱和500公斤左右的石灰粉。中和时，形成的白色烟雾从罐切割口和裂缝处喷射出来，并伴有“砰、砰”轰鸣声，场面惊心动魄。;请用化学知识解释下列问题：

（1）“山下一段300多米长、2米多宽的路面杂草被腐蚀成黑色”其因素是

▲。

（2）浓硫酸为不挥发性强酸，为什么说“到处弥漫着刺鼻的气味”▲。

（3）该运载硫酸的车罐可能是用▲制造的。为什么说硫酸罐里进入氧气后可能发生爆炸？。

（4）中和时为什么“形成白色烟雾从罐切割口和裂缝处喷射出来，并伴有“砰、砰”轰鸣声”▲。;二、呈现了诸多变化;1．理解化学的重要特点是在原子、分子水平上认识物质。理解化学能够识别、变化和发明分子。;2．理解科学探究的基本过程，学习运用以实验和推理为基础的科学探究办法。认识化学是以实验为基础的一门科学。;二、呈现了诸多变化;二、呈现了诸多变化;09杭州一模;09杭州一模;09杭州一模;二、呈现了诸多变化;二、呈现了诸多变化;如：杭州市09一模6题：P=0.36;理解氧化还原反映，理解氧化剂和还原剂等概念。掌握重要氧化剂、还原剂之间的常见反映。能判断氧化还原反映中电子转移的方向和数目;理解电解质和非电解质、强电解质和弱电解质的概念。;理解离子反映的概念。;一、体现了加强能力测试和素质考察;1.“思维能力”的规定减少了？;5.化学实验的基本规定该如何把握？;谢谢各位，

请提出批评、意见。