市开展中小学课后校内服务 “5+2” 模式工作指导方案“双减”工作落实情况汇报.pdfVIP

市开展中小学课后校内服务“5+2”模

式工作指导方案

为了贯彻落实中办国办印发关于进一步减轻义务教育阶段学生

作业负担和校外培训负担的意见和教育部办公厅关于做好中小学生

课后服务工作的指导意见的文件精神，进一步满足新时代广大家长对

中小学生校内课后服务的迫切需求，积极探索利用学校资源有效解决

中小学生校内课后服务的有效途径，切实消除家长的后顾之忧，避免

监管盲区，减少意外事故，促进学生健康成长，根据我市的实际情况，

制定以下指导方案，请各中小学对照执行。

一、总体要求

充分利用各中小学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，

开展中小学生校内课后服务，是培养学生兴趣爱好、促进学生健康成

长、帮助家长解决按时接送学生困难、节假日监管困难的重要举措，

是进一步增强教育服务能力，使人民群众具有更多获得感和幸福感的

民生工程，以办好人民满意教育。各校要不断创新校内课后服务模式，

积极开展中小学生校内课后服务工作，根据学生身心发展特点和家长

需求，提供丰富多样的校内课后服务。

二、实施原则

中小学生课后服务工作遵循“家长自愿,校内实施,有效监管”

的原则。

（一）是否参加课后服务,由学生家长自愿选择。学校事先征求

家长的意见,主动告知服务方式、服务内容、安全保障措施,在自愿

的前提下,由家长向学校提出书面委托申请,并报名登记。

（二）课后服务安排在校园内进行,并合理利用学校现有条件。

学校无偿提供校园内教室、运动场地、功能室等场所及其它后勤安全

保障。

（三）完善安全管理制度,切实加强保障课后服务学生安全。制

定并落实严格的考勤、监管措施。

（四）服务内容、费用标准等事项，主动接受学生、家长和社会

监督。校内课后服务坚持公益普惠原则，为学生提供力所能及的服务，

以政府和学校支持、家长合理分担运行成本的做法，不以营利为目的。

三、工作目标

（一）切实为学生提供相关服务，满足家长的实际需求，缓解部

分家长接送和照看学生的困难。

（二）主动承担社会责任，关心爱护学生，促进学生健康成长。

四、组织实施

（一）服务对象。为刚性需求的学生家庭提供基本的课后服务，

优先保障双职工家庭子女、残疾儿童、留守儿童、进城务工人员随迁

子女、家庭经济困难儿童等亟需服务群体。

（二）服务时间。一般为周一至周五（寒暑假和法定节假日除外）

中午饭后至下午上学前、下午放学后至1800前两个时段。具体服务

时间由各学校结合本校实际制定本校服务时间。

（三）服务内容。学校要立足本校实际，围绕帮助学生培养兴趣、

发展特长、开拓视野、增强实践，提供丰富多彩的校内课后服务，主

要是安排学生做作业、自主阅读，参与各种兴趣小组或音体美劳活动，

观看适宜儿童的影片等。要充分利用校内图书馆、阅览室、实验室、

计算机教室、体育和艺术教育场馆等资源场所开展相关活动。对学有

困难的学生加强帮扶，对学有余力的学生给予指导。防止将校内课后

服务变为集体教学或集体补课。

（四）服务方式。有校内课后服务需求的学生家长依照学校相关

规定自愿提出申请，经学校审核后统筹安排、统一组织。学校要充分

利用管理、人员、场地、资源等方面的优势，积极开展校内课后服务

工作，也可动员社区、志愿者团体等公益组织力量，到校开展课后服

务工作，具体活动安排由学校负责。校内课后服务原则上以一学期为

相对固定期。

（五）服务人员。以学校在职教职工为主，鼓励教职工发挥爱好

特长、跨学科指导学生。同时充分发挥家长委员会作用，并广泛动员

学生家长、社区志愿者、五老志愿者、高校优秀学生、退休教师、文

体工作者、民间艺人、能工巧匠、非物质文化遗产传承人等社会各界

热心人士，为学生提供形式多样的志愿服务，提升校内课后服务能力。

学校对参与课后服务人员的品德、健康等要严格把关。

（六）课后服务补助费用。县人力资源和社会保障部门、财政部

门核定开展校内课后服务学校绩效工资总量时，要综合考虑学校开展

课后服务因素，按照不高于当地绩效工资指导线的1.1倍核定学校

绩效工资总量，增加部分用于课后服务学校教职工的补助。具体发放

办法和标准由学校在核定的绩效工资总量内，结合实际自定。

五、保障措施

（一）加强领导，落实责任

成立由县政府副县长XX任组长，教育局、发展和改革局、财政

局和人力资