小学语文二年级上册教案5篇.docxVIP

Word

PAGE

PAGE1

小学语文二年级上册教案5篇

小学语文二年级上册教案5篇

作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是我给大家带来的小学语文二年级上册教案，希望大家能够喜欢!

小学语文二年级上册教案1

教学目标：

1、会认9个字，会写8个字。

2、通过多种形式的读书活动，使学生把课文读正确，读流利，读出感情，并且在读中有所感悟。

3、有关爱他人、关爱环境、关爱生活的美好愿望。

教学重点：

1、识字和写字

2、通过多种形式的朗读，从而对课文有自己独特感悟。

教具准备：课件、生字卡片

教学时间：两课时

教学过程

第一课时

一、揭示课题

1.提问引入：同学们知不知道神笔马良的故事?你们最喜欢马良什么?你知道他用神笔画了些什么吗?

2.师：是啊!马良得到了他梦寐以求的神笔，为穷人做了很多好事。假如文中的小也有一枝马良的神笔，他会做些什么呢?今天，我们学习23课假如。(板书课题)

3.齐读课题两遍。读了课题你知道了什么?你还想知道什么?

二、初读课文，整体感知，识字教学

1.范读。师：你们想知道诗的内容吗?先听老师读一遍。我读书前，你有什么悄悄话告诉我吗?(让学生逐一说出朗读时的具体要求)你们要边听边思考：假如有什么?(待学生回答后)师：课文中几次出现了假如我有一枝马良的神笔?

2.整体感知，识字读文。

(1)请学生自由读课文，勾出生字、词语。

师：你们也想像李老师这样读吗?我相信你们比老师读得好!不过，现在有几个小淘气在和你们捉迷藏，你们能找到它们吗?请大家一边读书一边用铅笔勾出生字词语。

(2)说出生字朋友的名字。

师：这几个小淘气都找到了吗?你们的这些小淘气朋友叫什么名字呢?请看课后我会认里的生字。请把每个生字朋友的名字叫三遍，你刚才读的时候发现了什么?

(3)送生字回家。

师：这些顽皮的生字宝宝，蹦蹦跳跳地又回到了妈妈温暖的怀抱里。快!我们一起去看看它们在做什么呢?谁愿意把含有生字的句子读一读?

(4)找朋友。

师：你们在课文中都认识了这些生字朋友。那么离开课文你还认识吗?请两位同学上台来找朋友，一个同学读、一个同学找，找到一个领着大家读两遍，并把生字卡贴在黑板上。

师：9个生字都找到了，你们仔细看看有些字是好朋友，组在一起是个词。现在从这9个生字中找朋友组词。(寻食、健康)文中说：谁到哪里去寻食?在文中找出含有健康的句子读一读。

(5)识记生字朋友的样子。(小组讨论交流)

师：9个生字朋友都认识了，这还不够，我们还要想办法记住它们的样子，不然的话你会叫错朋友的名字，多不好意思啊!请四个人为一组讨论一下，你准备用什么方法记住它们?

(6)与生字广交朋友，并送朋友

回家。

师：这些可爱的小淘气可以交许多朋友(组词)，请你选一个你最喜欢的小淘气帮它找朋友，再把你找的朋友送回家。(就是用组成的词说一句话)

(7)凭借生字卡片，指名读——开火车读——齐读。

三、读文感悟

1.请学生自由读课文。要求：读正确。

师：我们认识了这么多生字朋友。俗话说：朋友多了路好走。

现在请小朋友们自由地读课文，边读边思考：这首诗共写了几小节?写了小的几个美好的愿望?(待学生读文回答后)大家有没有不同的意见?

2.小组内互读。

师：在这三个小节中，你最喜欢哪一个小节?(抽人读)请大家在小组中读一读，四个人每人读一小节，看看谁是最佳小小朗读员。

第二课时

一、复习旧知，引入新课

认读生字。

二、有感情朗读课文

1.小组内交流。

师：在你读的小节中，你读懂了什么?假如你是小树(或小鸟、西西)，你心里会怎么想?该用什么样的语气读?在小组内讨论交流。

2.感悟句子。

师：读读句子。你喜欢哪个句子，能说说为什么吗?

我要给小树画个太阳，让小树也能成长。

我要给窗前的小树画一个红红的太阳，让小树在冬天也能快活地成长。

我要给小鸟画许多谷粒。

我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。

3.拓展说话。

师：你能用我要给说一句话吗?

4.创设情境诵读这首诗。

(1)第一小节。师：马良的神笔可真好啊!能画出这么美的画。请女生看图，男生读第一小节。

(2)第二小节。师：你们喜欢可爱的小鸟吗?会学鸟叫吗?男生小声学鸟叫，女生轻声读第二小节。

(3)第三小节。师：请同学们闭上眼睛，边听边想象与这首诗有关的画面(抽人读)，你好像看到了什么?