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《沉与浮》幼儿园大班教案

《沉与浮》幼儿园大班教案1

活动设计背景

新《纲要》指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事

物与现象作为科学探索的对象。而水是我们日常生活中不可缺少的我们每天都离

不开它，正因为水与我们生活的密切性，小朋友很早就接触并认识了它，幼儿天

生喜欢玩水，在玩水的过程中，发现了很多有趣而又新奇的现象。因此，我选择

了物体在水中的沉浮这一科学活动。

活动目标

目标一：对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案

目标二：初步了解物体的沉浮现象

目标三：培养幼儿的团结协作能力

教学重点、难点

教学重点：了解物体的沉浮现象

教学难点：把下沉的浮起来，把浮起的沉下去

活动准备

大水盆6个，篮子12个，纸、干木块、石子、钉子、塑料杯子、树叶、乒

乓球、实心球、硬币若干

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活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字

记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束

环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

一：请小朋友们猜一猜，这些东西哪些会浮起来，哪些会沉下去。（设置悬

念，引发幼儿好奇心）

二：操作，请小朋友们把桌上的东西放在水盆里，看看结果和自己想的是否

一样

三：请小朋友们把沉与浮的物体分别放在两个篮子里，然后告诉别组的小朋

友和老师，哪些下沉了，哪些是浮着的。（纸、干木块、塑料杯子、树叶、乒乓

球是浮着的，石子、钉子、实心球、硬币是沉下去的）

四：为什么有的沉下去了，有的却浮起来了呢？

五：请小朋友们利用篮子里的东西互相想一想怎样才能把浮起的沉下去，把

沉下去的东西浮起来（把纸用石子压住，把硬币放在塑料杯里………。）

六：请小朋友们回家和爸爸妈妈一起找一找，还有哪些东西会沉下水底，哪

些会浮上水面。

教学反思

“沉与浮”这个活动设计________于幼儿的一个突然发现。活动紧密围绕“沉

浮”这个有趣现象而展开满足幼儿的好奇心引发探索欲望。本次活动始终以幼儿

为主体，让幼儿运用已有的经验对物体的沉浮进行猜想和判断，让他们主动建构

知识经验，在此基础上让幼儿玩一玩来验证自己的猜想，探究物体沉与浮的原因，

获取与物体沉浮相关的知识经验，并通过自己的动手操作，改变物体的沉浮。在

本次活动中，我为幼儿提供了丰富的材料，为幼儿发展开渠。活动内容能够激发

幼儿的学习兴趣，为幼儿的发展引路。

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《沉与浮》幼儿园大班教案2

活动目标：

1、让幼儿感知物体在水中的沉浮现象，学会用简单的图标来表示物体的沉

浮。

2、探索调节物体沉浮的方法。

3、培养幼儿的创造性思维，发展幼儿探索求知的精神。

活动准备：

1、各种试验材料（乒乓球、积木、空瓶子、钥匙、橡皮泥、小石头、钉子、

树叶、小碗、磁铁、笔、纸）若干。

2、幼儿每四人合用一张操作台，另备水槽、托盘各一只。

重点与难点：探索、发现使物体沉或浮的不同方法。

活动过程：

一、创设情景。

幼儿听音乐进实验室，看到各种试验材料，激发幼儿的操作欲望。

二、幼儿尝试

（一）教师提出尝试题：把这些物体放入水中，你会发