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我们的身体教案【4篇】

一、目标：

1、通过玩玩、找找、发觉自己身体能动的部位，对自己的身体感兴趣。

2、情愿和教师一起说说自己的体验和感受。

二、重点与难点：

1、重点：发觉自己身体能动的部位。

2、难点：对自己的身体感兴趣。

三、材料与环境创设：

幼儿人手一份活动器具、纸宝宝、笔，教师用的一张放大的纸宝宝。

四、活动流程：

尝试发觉—找身体会动的部位—活动—延长活动

1、尝试发觉

1)今日，教师在活动室里放了好多的活动器具，请孩子们看看都有些什么呀？请每个孩子拿一样你喜爱的器具玩，玩的时候你要认真地看看，你身体的什么地方动了？

2)提问：你玩了什么你身体的什么地方动了？

2、找身体会动的部位

1)我发觉你们的手和脚会动，其实身体上还有很多地方也在动。教师为你们预备了一位纸宝宝，请孩子们一边动动你们的身体一边把发觉身体上会动的地方用笔点出来。

2)请你们把身体上会动的地方告知大家吧

孩子们讲出会动的部位教师在放大的纸宝宝上记录并相应让孩子们动动该部位。

3、：动一动

1)纸宝宝要和你们来玩一个动一动的。

2)教师点到纸宝宝什么部位，你就动什么部位。让我们听着音乐有节奏地每个部位动5下。

3)今日，你们发觉人身上很多部位都会动，就是由于这些部位会动，我们人的身体就很敏捷，样样事情都会做。

4、延长活动：

身体外面可→.←以动，那么身体里面部位会动吗？请孩子们去问问爸爸妈妈或者看看书，用你们的心、眼睛渐渐地去发觉，看谁发觉的小隐秘多，把你们的发觉登记来。

我们的身体教案篇二

活动目标：

1、熟悉身体的某些部位―――头、手、脚、屁股、膝盖。

2、教育幼儿在平常留意爱护自己，不让自己的身体受到损害。

3、教育幼儿嬉戏时遵守嬉戏规章。

4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

5、初步了解安康的小常识。

活动预备：

1、音乐磁带

2、头、手、脚、屁股、膝盖的图片

活动过程：

一、听音乐“下雪”舞蹈

（舞蹈时，嘉奖红、黄、绿的小花给幼儿，赐予鼓舞）

提问：我们身体的哪些部位会动？

过度：

1、小朋友说得真好，舞蹈时，我们身体的好些部位都在动。

2、看，教师为小朋友预备的图片，是小朋友的哪些部位呢？

二、出示图片

1、每出示一张与小朋友的相应部位碰一碰

2、图片出示完后再逐个认一认

3、教育幼儿学会爱护自己的身体

三、嬉戏

1、每人拿一个图片，让自己身体的某个部位与它亲一亲

2、看一看自己嘉奖到的花的颜色（红、黄、绿），然后按颜色排队

3、将身体部位的图片放成三排，幼儿逐个地去跟自己相应的部位去亲一亲

四、小结

今日我们玩得快乐吗？我们熟悉了身体的哪些部位？（可以大家一起说）那我们再来活动活动我们的身体，好吗？

五、听“碰一碰”的音乐，找个朋友碰一碰。

教学反思

1这节课用的直接导入，小朋友不简单被吸引。假如换成“看看缺什么”。（画些缺少五官的动物，引起小朋友的兴趣）

2那个照片利用的不好，在挂画前出示照片，问小朋友这是什么（指着五官、身体）

3身体的作用这环节可以增加些。

我们的身体教案篇三

活动目标

1、知道身体里的洞洞以及这些洞洞的用处。

2、能够积极探究，发挥想象力，勇于表达自己的想法。

3、喜爱阅读绘本，体验与同伴嬉戏的欢乐。

活动预备：图片-身体里的洞洞

活动过程

一、看图猜想，激起幼儿兴趣。

1、咦！这两个小朋友在看什么呢？

2、这是什么？你们猜猜看，它会是什么的洞？

3、那么，这又是什么呢？它会是什么呢？

4、这这有两个洞，它会是什么呢？两个洞是做什么用的呢？

（幼儿猜想）

二、探究身体里洞的隐秘。

1、教师：哇！这里的两个洞又是做什么的？幼儿猜想。

鼻孔有什么用处呢？

（鼻子可以闻气味，还可以用来呼气吸气。）

2、幼儿操作。

（1）教师：我们的身体里还有哪些洞洞呢！请你们找找