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2024年老师教研学年工作总结精编

在今后的工作中，我们决心继续奋发努力，勤勉工作，以期实现更大的突破。随着本学期初中教育阶段的即将落幕，在市教研室与学校领导的深切关怀与精心指导下，以及全体英语教师的辛勤耕耘下，我们始终秉持以人为本的核心理念，积极倡导创新精神，不断加强教学管理，致力于优化课堂教学。现就本学期外语教研组的工作成果与待改进之处进行如下总结：

一、强化观念更新，推动英语教学创新

鉴于英语新课程标准对英语学科发展的全新要求，我们深感有必要深入学习相关理论，更新教学观念和知识结构，全面提升自身综合素质，以顺应时代发展的潮流。在教学实践中，我们明确要求每位教师努力实现“三创新”：即创新课堂教学设计，以学生发展为本；创新教学方法，促进教学活动由“教”向“学”的深刻转变，切实提升课堂教学效率；创新教学手段，积极运用现代化教学技术和远程教育资源，作为外语教学创新的重要途径。

二、加强教学业务建设，提升教师专业素养

1.____强化团队协作，发挥集体备课优势____：备课是确保教学质量的关键环节。我们采取集体备课与个人备课相结合的方式，确保备课工作的三定（定时间、定内容、定中心发言人）和四统一（统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。集体备课以年级备课组为单位，由备课组长负责，每周固定时间进行。通过集体备课，教师们共同探讨教学重难点，分享教学方法，形成共识后编制教案，实现教学资源的有效共享。

2.____聚焦教研组活动，提升课堂教学质量____：课堂教学是学校教学工作的核心，也是教研活动的重要载体。本学期，我们定期举办教研组活动，每周安排详细的活动计划，包括公开课和示范课等。通过课堂教学观摩与研讨，提炼共性问题，明确改进方向，使广大英语教师对教学问题有了更为清晰的认识。此外，我们还组织教师外出学习，如前往银川十中听课交流，不仅学习了先进的教学方法和理念，还汲取了教研组科学管理的宝贵经验。

3.____深化“结对子”活动，促进新老教师共同成长____：针对教研组现状，我们广泛开展了“结对助教”活动，由优秀教师指导年轻教师，通过互相听课、评课，分阶段总结教学经验。本学期，青年教师在指导老师的悉心帮助下，所上的汇报课获得了广泛好评，新老教师携手共进，实现了教学相长。

三、积极开展课外活动，激发学生学习兴趣

课外活动是课堂教学的有益补充，对于增长学生知识、开阔学生视野具有重要作用。本学期，我们根据不同年级学生的知识水平，组织了一系列丰富多彩的课外活动，如初一的手抄报比赛、初二的综合知识竞赛、初三的阅读竞赛等。这些活动在教师的精心指导下圆满结束，取得了显著成效。

四、倡导教学研究，提升教学质量

我校多数教师能够积极投身于英语教学研究之中，主动申报研究课题，注重在教学实践中发现问题、总结经验并撰写教育教学论文、教学反思和教学设计。部分教师的作品还荣获了区级奖项。我们深知，学习方式的改革是教学工作的核心之一。因此，我们致力于在教学研讨中关注学生的学习过程和方法，倡导发现、探究、研究等认知活动，使学习过程成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题和掌握方法的过程。面对新课程对传统教学方法的挑战，我们努力成为学生学习的伙伴和学生发展的促进者，积极营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在师生交往互动、合作交流中实现情感交融与共同发展。

2024年老师教研学年工作总结精编（二）

在本学期，语文教研组在上级领导的关怀和教导处的直接指导下，成功地完成了预定的教学任务，实现了多方面的显著成就。全体语文教师通力合作，共同推动了工作的圆满达成。

一、深入学习理论，革新教育理念。作为语文教研组，我们深刻认识到应始终站在教育改革的前沿，为提升学校的语文教学质量，促进全校教学水平的提高，发挥我们的专业智慧和才能。学期初，全组教师深入研读《语文课程标准》，理解各年级的教学目标和要求，并展开了新课程理论下的教学研讨活动。通过个人自学、小组交流等多种途径，我们有效把握了新课程，转变了教育观念，树立了新的课程观、教师观、教学观、课堂观和质量观。

二、持续开展校内听课活动，促进教学交流与提升。我校一直将校内听课活动作为提升教师集体教学水平的重要途径。近年来，随着教师队伍的壮大，我们语文教研组的教师分为三个层次，即骨干教师、经验丰富的教师和新入职教师。我们通过实施“四课活动”，包括骨干教师的示范课、新教师的展示课、汇报课和备课组的实验课，确保所有教师都能在教研组中共同成长。本学期，我们重点组织了市优质课、创新课和示范课，各类公开课反响热烈，为教师们提供了宝贵的示范和启示。新入职教师的教学也达到了预期效果，全组范围的听课活动为各层次教师提供了展示平台，助力了他们的专业发展。

通过上述努力，语文教研组在理论学习和教学实践