中学集体备课制度.docx

XXXX中学集体备课制度

一、指导思想

为发挥教师集体的智慧，促进教师业务水平提高，提高学校教学质量的整体水平。集体备课可以将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来，取长补短，共同提高。集体备课是课堂教学的准备环节，是课堂教学取得成功的重要保证，是教师专业化成长的平台。同时也是为了盘活教育资源，实施资源共享，以适应新一轮课程改革，我校决定抓好集体备课。特建立“集体研究，资源共享，个人加减，课后反思”的集体备课制度。

二、具体要求

1、按照教学大纲、《考试说明》及教学基本要求的规定，认真钻研教材。备课是讲课的起始环节，是教师力求取得最佳讲课效果的先决条件。备课期间任课教师必须了解本课程在整体课程结构中的地位和任务；了解学生基础知识；熟悉掌握教学大纲的基本要求；明确教学目的，注重重点、难点、关键知识的讲解方法。依据教学大纲，查阅相关文献资料，认真学习教学有关规章制度；学习教学基本原则；依据教学大纲，深透钻研并掌握教材内容；确定教学方法和教具；写出教案和讲稿等。有时还进行必要的预讲演练。全面掌握所教课程的教学内容及其结构；明确所教章节的内容在本学科中所处的地位；了解本章节的内容与其他章节以及其他学科之间的关系。确定本章节教学的深度、广度，突出重点、难点问题的解决。

2、阅读参考资料。综合各家观点，充实、补充教材、教参之不足，增加信息量。集体备课由学科教研组长主持，使每位教师在备课期间了解本门课程在整体课程结构中的地位和任务；了解前期相关课程教学情况和学生知识基础；认真学习教学有关规章制度；学习教学基本原则；依据教学大纲，深透钻研并掌握教材内容；查阅有关文献资料，确定教学方法和教具，指导教案的书写。

3、选择科学的教学方法。一是要因教学目的、教学内容、教学对象而异，体现多样性和灵活性；二是要符合教学规律，体现科学性；三是重点研究本学科教与学的改革与创新。

4、要求“四定”：定时间、定地点、定内容，定中心发言人；“五统一”：统一教学目标，统一重、难点，统一作业练习，统一教学进度，形成统一教案；“六备”：备大纲、备考纲、备教材、备教法、备学法、备训练。“教无定法”，在做到“五统一”的基础上，要发挥个人特长，形成自己的教学风格和特色，完善二次备课。

5、各备课组长要安排好中心发言人，轮流担任。中心发言人必须充分准备，并要形成书面材料。督促有关教师做好主讲准备工作，确保集体备课活动有序进行。各备课组都要注重“新课程”理念的研究，注意收集各种高考信息，指导本学科的备课。

6、集体备课必须要有活动记录。

7、集体备课期间不做任何与集体备课无关的事。不得迟到、早退或无故缺席，将纳入考勤。

三、主要任务

坚持同年级同科集体备课，形成统一集体备课教案。集体备课备下周上课内容。集体备课完成的任务主要：

1．在个人独立备课的基础上钻研教材，确定学期各单元训练的重、难点。

2．分析本年级学生学习特点。

3．确定本年级教学研究主题。

4．统一调整教学进度。

5．安排本年级本科教学活动。

四、集体备课时间、地点、人员

时间：周四下午第四节课。

地点：指定的办公室。（详见分配表）

人员：在各教研组长及备课组长组织下全体成员集体参与。

五、集体备课程序

1、备课组长负责召集开会，主持讨论，做好分工安排。

2、主备人提前将备好的草案交给备课组长，备课组组长依据草案，设定集体备课的程序。

3、主备人将教案复印本组人手一份，主备人谈自己的教学设想及理念，其他教师各抒己见，展开探讨，在教案上修改补充。并留交一份存档。

4、各任课教师根据本班实际情况及本人授课风格再进行适当调整，进一步完善教案。

六、集体备课考核办法

1、各备课组要按学校规定的时间、地点进行集体备课，值班领导负责考勤。

2、要按时参加集体备课，每迟到一次扣5分。一学期迟到二次，大会批评，一学期迟到三次，年终考核定为不合格。

3、建立优秀备课组评选制度，学校每学期末开展一次优秀备课组评选活动，对优秀备课组学校要给予一定的奖励。

4、每周一由备课组长将集体备课有关材料上报教务处。