1.2生物的特征课件.pptx

第一章认识生物;生命观念：通过比较生物与非生物的区别，以及学习生物的基本特征，让学生认识到生物是有生命的物体，并初步树立生物学中的结构功能观等生命观念。

科学思维：（1）观察生物与非生物，比较它们的区别，举例说明生物的特征。（2）通过观察和比较，对生物基本特征进行归纳和概括。

态度责任：从认识生物的特征引发学生对大自然中生物生存现状的思考。;跳舞的机器人是生物吗？图中展示的物体，哪些是生物？哪些不属于生物？你是怎么判断的呢？;一、观察·思考：生物和非生物;生物和非生物;生物是有生命的物体，生命现象是生物所表现出来的现象。;二、生物的特征;生物的生活需要营养;植物怎样获得营养物质的？;植物需要呼吸吗？;绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳;二、生物的特征;二、生物的特征;生物繁殖的下一代与亲代表现的性状完全相同吗？;二、生物的特征;二、生物的特征;课堂小结;课堂练习;3.古诗词是中华文化瑰宝。下列古诗词中，不包含生命现象的是（）

A．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥

B．稻花香里说丰年，听取蛙声一片

C．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花

D．千里黄云白日曛，北风吹落雪纷纷;4.“红豆生南国，春来发几枝”中体现的生物基本特征是（）

A．生物需要营养B．生物能排出废物

C．生物能呼吸D．生物能生长;5.在阴暗潮湿的砖块下抓鼠妇时，鼠妇会逃跑，这说明生物具有的特征是（）

A．生物的生活需要营养

B．生物需要呼吸

C．生物能对外界刺激作出反应

D．生物能生长和繁殖;6.某兴趣小组调查校园里的生物，发现有麻雀、蜜蜂、蚯蚓、蘑菇以及各种树木、花草。下面是同学们对这些生物共同特征的概述，其中错误的是（）

A．都能自己制造有机物

B．都能进行呼吸

C．都能对外界刺激作出反应

D．都能生长繁殖;巩固提升