假期作业 第5天2023-2024学年七年级上册英语寒假作业教学设计(牛津深圳版).docx

假期作业第5天2023-2024学年七年级上册英语寒假作业教学设计(牛津深圳版)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于牛津深圳版七年级上册英语寒假作业的第5天。主要内容包括以下几个部分：

1.单词学习：学生需要掌握与假期相关的词汇，如旅行、游玩、阅读等。

2.语法点：本节课主要讲解一般现在时，让学生能够正确运用一般现在时描述习惯、性格等。

3.阅读理解：为学生提供一篇关于假期的阅读材料，培养学生获取信息、处理信息的能力，并能够运用所学知识进行思考和讨论。

4.写作练习：要求学生以假期生活为题材，运用所学词汇和语法知识进行写作，培养学生的写作能力。

5.口语交流：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生能够用英语交流假期的生活和经历，提高学生的口语表达能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握假期相关词汇，运用一般现在时描述习惯和性格，提高学生的英语表达能力。

2.思维品质：通过阅读理解练习，培养学生获取、处理和运用信息的能力，提高学生的逻辑思维和批判性思维。

3.文化意识：通过学习关于假期的阅读材料，使学生了解不同文化背景下的假期习俗，培养学生的文化意识。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，帮助学生掌握有效的学习方法和策略。

教学难点与重点

1.教学重点

-单词掌握：本节课的重点是让学生掌握假期相关的词汇，如旅行、游玩、阅读等。这些词汇是学生日常生活中常见的，也是学习英语的基础。

-一般现在时的运用：学生需要能够运用一般现在时描述习惯和性格。这是英语语法中的一个基本时态，对于学生来说是非常重要的。

-阅读理解：通过阅读一篇关于假期的文章，学生需要能够获取信息、处理信息，并能够运用所学知识进行思考和讨论。

-写作练习：学生需要能够以假期生活为题材，运用所学词汇和语法知识进行写作。这是对学生英语综合运用能力的考察。

-口语交流：学生需要能够用英语交流假期的生活和经历。这是对学生英语口语表达能力的培养。

2.教学难点

-单词记忆：对于一些学生来说，记忆单词是一件困难的事情。他们可能对于如何有效地记忆单词感到困惑。

-语法点的理解：一般现在时的运用对于一些学生来说可能比较困难，他们可能对于如何正确地使用一般现在时描述习惯和性格感到困惑。

-阅读理解能力的提升：学生可能对于如何快速准确地获取文章中的信息，以及如何运用所学知识进行思考和讨论感到困难。

-写作技巧的掌握：学生可能对于如何组织文章结构、如何运用词汇和语法知识进行写作感到困惑。

-口语交流的自信：学生可能对于如何自信地用英语交流假期的生活和经历感到困难。

教学方法与策略

1.教学方法

-任务驱动法：通过设计各种任务，如单词记忆游戏、语法练习、阅读理解和写作练习，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习过程。

-合作学习法：通过小组讨论、角色扮演等形式，鼓励学生之间的互动和合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

-情境教学法：通过创设真实的语境，如模拟旅行场景、规划假期活动等，使学生在实际情境中运用英语，提高学生的语言实际运用能力。

2.教学活动设计

-单词记忆游戏：通过单词接龙、拼图等游戏形式，帮助学生记忆和复习假期相关词汇。

-阅读理解讨论：学生分组阅读关于假期的文章，然后进行小组讨论，分享各自的理解和观点。

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟假期中的各种场景，如旅游、聚会等，运用所学词汇和语法进行口语交流。

3.教学媒体使用

-使用多媒体课件：通过多媒体课件展示假期相关词汇、图片和视频，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

-在线学习平台：利用在线学习平台，为学生提供额外的学习资源，如词汇练习、语法讲解等，帮助学生巩固所学知识。

-实物教具：使用实物教具，如图片、卡片等，辅助学生理解和记忆单词和语法点。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：教师展示一组关于假期的图片，如旅游、聚会等，激发学生的学习兴趣。

-问题提出：教师提问：“你们最喜欢的假期活动是什么？”引导学生思考并回答。

2.讲授新课（10分钟）

-单词学习：教师讲解假期相关词汇，如旅行、游玩、阅读等，引导学生跟读并记忆。

-语法点讲解：教师讲解一般现在时的运用，举例说明如何用一般现在时描述习惯和性格。

3.阅读理解（10分钟）

-教师分发关于假期的阅读材料，要求学生快速阅读，获取主要信息。

-学生分组讨论，分享各自的理解和观点，教师巡回指导。

4.写作练习（5分钟）

-教师布置写作任务：以“我的假期生活”为主题，运用所学词汇和语法进行写作。

-学生现场写作，教