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小学语文教师教材教法考试试题

小学语文教材教法试题

一、填空题（12分）

1、工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。

2、课程目标根据知识与技能、过程与方法、情感态度价

值观三个维度设计。

3、语文课程阶段目标从“识字写字”、“初步阅读”、“写作”

（1—2年级为“写话”，3—6年级为“作”）、“初步口语交际”

四个方面提出要求。课程标准还提出了“综合性研究”的要求，

以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系，促进学生语文

素养的整体推进和协调发展。

4、各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。加强对阅

读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。有些诗文

应要求学生诵读，以利于积累、体验、培养语感。

5、口语交际教学活动主要应在具体的双向互动的语言实

践中进行。

6、《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，

应着重培养学生的实践能力”。

二、选择题（8分）

1、正确的师生关系源于正确的学生观（B）。

2、衡量学生认识水平和语言文字表达能力的是作文

（C）。

3、教师教学工作评估的三个主要方面是教学态度、教学

能力、教学效果（C）。

4、下列对5—6年级“作”的要求哪种说法正确？40分钟

能完成不少于400字的作（C）。

5、小学毕业时学生应认识常用汉字的数量是3000（B）。

6、阅读教学的重点应培养学生的能力是理解分析评价积

累（C）。

7、教师提高研究技能的三种途径是研究、讨论、创新

（C）。

8、下列对写作教学表述不正确的是写作是语文课程的主

要内容（C）。

要贴近学生实际，引导学生表达真情实感。写作是表达自

己的一种方式，而表达的最好方式就是真实的情感和感受。因

此，在教学中要引导学生表达他们内心真正的想法和感受，让

他们写出真实的作品。

要以写想象事物为主，鼓励学生把人、事、景、物写具体。

想象力是写作的重要组成部分，因为它可以让读者感受到作者

的独特视角和创造力。因此，在教学中要引导学生通过写作来

表达他们的想象和创造力，同时鼓励他们通过具体的描述来让

读者更好地理解他们的想法。

千金一诺”这篇文章讲述了一个小女孩为了帮助别人而放

弃自己的新衣服的故事。这个故事告诉我们，真正的爱是为了

帮助别人而付出，而不是为了自己的利益而追求。因此，在教

学中要引导学生研究这种无私的爱，让他们明白为他人着想的

重要性，并通过写作来表达这种爱的感受。

删除段落：第二部分专业基础知识（40分）

改写：本文主要讲述了在写作教学中应该注意的几个方面，

包括贴近学生实际、引导学生表达真情实感、以写想象事物为

主、鼓励学生把人、事、景、物写具体。通过这些方法，可以

让学生更好地理解写作的本质，并写出真实、有想象力的作品。

同时，文章还以“千金一诺”这个故事为例，告诉我们真正的爱

应该是无私的，为他人着想的。因此，在写作教学中，也要引

导学生研究这种无私的爱，并在写作中表达出来。

A、注重写作技巧和规范

B、注重写作素材的积累

C、注重限制学生的创造力和想象力

10、口语交际教学应注重（A）的训练。

A、听说读写的综合能力

B、语音语调的正确性

C、口语表达的流利度和准确性

三、简答题（25分）

1、请简述语文教学中“以学生为本”的教学理念。

2、请简述阅读教学中的“三个层次”。

3、请简述写作教学中的“三步走”。

4、请简述口语交际教学中的“三大要素”。

5、请简述评价在语文教学中的作用。

四、论述题（40分）

请结合自己的实际教学经验，论述如何在语文教学中提高

学生的语文素养。

A、写作教学要贴近学生实际。要引导学生表达真情实感，

鼓励学生有创意的表达，以写想象中的事物为主。

10、综合性研究突出学生的自主性，是指学生自主安排研

究过程，教师不得干预。

三、简答（30分）。

1、按要求写四字词语。（6分）

带“然”的：浑然一体。

有一对反义词：南辕北辙。