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2024五年级下学期语文教案5篇
2024五年级下学期语文教案(精选篇1)
教学要求:
1、学习生字词语
2、理解课文内容
3、了解石猴到猴王的经历
4、学会提出问题进行讨论
教学重难点:
1、了解石猴到猴王的经历
2、学会提出问题进行讨论
课时划分一课时
预习作业:
1、扫清字词障碍
2、熟读课文
教学过程:
一、导入
1、同学们,你看过西游记吗?你最喜欢哪个人物呢?孙悟空的身世你知道吗?今天我
们学习的《猴王出世》节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。
2、简介西游记
(1)了解中国四大名著:《红楼梦》;《西游记》;《水浒传》;《三国演义》。
(2)《西游记》:
作者:吴承恩,取材于唐玄奘上西天取经的故事,塑造了孙悟空、猪八戒、沙僧、唐
僧的形象,故事写四人一路降妖的经历,是一部神话小说。
今天,我们就来学习《西游记》中的第一章《猴王出世》。
3、板书《猴王出世》
二、检查字、词预习情况:
1、字
遂有灵通之意獐鹿为友猕猴为亲
耍子去耶拖男挈女瞑目蹲身
石窍石碣锥刻石碗
2、说说下列词意
芝兰相衬天真地秀日精月华
禽有禽言兽有兽语天造地设
人而无信不知其可猴性顽劣
拱伏无违序齿排班
三、学习课文
1、自由读课文,解决以下问题。
(1)课文重要内容
(2)石猴是怎样出世的
(3)石猴是怎样成为猴王的`
2、读后汇报
(1)解决问题1(注意补充完整)
(2)解决问题2
1)先找出石猴出世的句子,读一读
2)要求用自己的语言简述石头成石猴的经过,抓住几点;
a、石头所处的位置b、石头的大致形状
c、石头变化的过程
3)齐读这一段
4)看电视第一段
(3)问题3
1)注意以下问题
a、石猴变猴王的原因是什么?
b、石猴入洞一刻的表现证明什么?
c、石猴发现的天地如何?
2)教师归纳总结
3)看电视
3、自由读课文,谈谈对石猴的认识
(1)这是一只快乐的石猴。
读(它在山中,会行走跳跃朝游峰洞之中)
(2)这是一只勇敢的石猴。
(它面对瀑布,一听,“哪个有本事的,钻进去寻找个源头出来,不伤身体者,我等即
拜它为王。”即应声而出“瞑目蹲身跳入瀑布泉中”)
(3)这是一只聪明、机灵的石猴
(它引众猴进洞享受天造地设的家当,要大家言而有信,拜它为王)
4、抽取几个句、段进行朗读。
四、拓展课文。
自由评议《西游记》中孙悟空性格特点。
五、小结。
六、作业。
2024五年级下学期语文教案(精选篇2)
[教学目标]
1.自主学习本课“瑜、诸、葛、督、惩、罪、寨、呐、丞”等会认字,“委、惩、吩、
咐、罪、私、擂、呐”等会写字,能够正确地读写生字词。
2.正确流利地朗读课文,复述课文;能够体会人物的性格、语言特点,分角色朗读课
文。
3.了解诸葛亮借箭成功的主要原因,领悟诸葛亮的神机妙算。
[学习课文]
《草船借箭》这篇课文是根据我国古典名著《三国演义》中有关“草船借箭”的情节
改写的,故事发生在东汉末年,正值孙刘联合抗曹之时,诸葛亮奉刘备之命到孙权那里帮助
作战。东吴都督周瑜心胸十分狭窄,妒忌诸葛亮的才干,要诸葛亮在十天内造十万支箭,以
此来陷害他,诸葛亮巧用妙计向曹操“借箭”,挫败了周瑜的阴谋。课文通过草船借箭一事,
赞扬了诸葛亮的聪明才智。
课文内容环环紧扣,引人入胜。按照事情的发展顺序,先写了草船借箭的原因;接着
写了诸葛亮作草船借箭的准备;然后重点写了草船借箭的经过;最后写了事情的结果——十
万支箭如期如数交付周瑜,周瑜自叹不如。
教学前,先让学生弄清故事发生的历史背景,还要弄清故事中写了哪几个历史人物,
人物之间的关系是怎么样的。通过课前的预习,学生大致了解,三国鼎立时,孙刘联合抗曹,
曹操是汉室的丞相,周瑜是孙权手下的大将,诸葛亮是刘备手下的军师,鲁肃是协助周瑜统
率三军的,诸葛亮和鲁肃都是主张孙刘两家联合抗曹的人。
文章篇幅较长,教学时,教师放手让学生默读课文,自读自悟,培养学生从文中迅速
提取相关信息的能力
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