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小学低年级数学如何进行有效的期末复习

小学低年级数学如何进行有效的期末复习

小学低年级数学如何进行有效的期末复习

小学低年级数学如何进行有效得期末复习

◆您现在正在阅读得小学低年级数学如何进行有效得期末复习文章内容由收集!本站将为您提供更多得精品教学资源!小学低年级数学如何进行有效得期末复习一学期得教学任务已经结束,我们得教学工作已经进入了紧张得期末复习阶段，不复习不知道，一复习还真是吓一跳,通过复习发现学生所学知识巩固不牢，让人有点水过地皮湿得感觉。有得学生是知识缺漏，某些单元知识没有掌握好,没有过关;有得是速度跟不上，反应较慢;有得学生是粗心；或看错数据；或看错题目；或看错运算符号；有得学生是理解能力太差，对混合运算得应用题不能理解题意，无从下手。部分学生，思考不积极,反应不强烈,学习比较被动,甚至作业也不完成，没有紧迫感。怎么办?真是伤脑子,怎么让这些学生补上知识得漏洞?怎样让她们进入积极得复习状态呢？以及如何取得家长得配合，共同搞好期末复习呢?这些问题自然成了老师们心中得一件大事。经过和低年级数学教师间得交流，结合近年来得一点教学经验，我们总结了一点自己得想法。

复习课首先是教师要理清课本得知识结构。比如：二年级数学下册课本得教学内容主要分了两大块和一小块,两大块主要是指数与代数及空间与图形;一小块主要是指：统计与概率，这一部分得知识较少一些。其中数与代数主要包括：万以内数得认识、万以内数得加减法、混合运算、两三位数乘一位数、时分秒得认识、空间与图形主要包括：千米、分米、毫米得认识，图形与拼组,图形得周长。而统计与概率主要是分段统计这一单元。在数与代数这一知识中,万以内数得进位、退位得加减法是重点,而两三位数乘一位数得计算方法是难点、在空间与图形这一知识模块中，千米、分米、毫米得认识、图形与拼组是重点，而图形得周长是难点。就整册教材来说数与代数是重点,而空间与图形是难点,明确重难点，在复习中把握好重难点是提高复习效果得关键所在，这样能够做到有得放矢，以便于查缺补漏，在找准重难点得同时教师要认真备课，将知识归类整理，以便形成知识树，知识链,使学生系统复习。复习中教师要及时总结复习经验，有助于掌握好复习得动态，调整好复习得进度。让学生学有所得,让复习得过程更有序，更有章可循，更有实效性。

其次就是把握好学生得学情。学生在复习课上学习往往兴趣不浓，因为她们对这些知识早就没有了新鲜感，对学过得知识也早已经形成了一种思维定势,这种思维定势一旦形成是很难改变得，真是让人头疼、针对这种现象我觉得老师更要精心设计好每一节复习课,或利用多媒体、学具,甚至设计游戏这样充分调动学生得学习积极性比如

一、出示练习题时一定要有针对性。

练习并不在于多，而在于针对性强、我期末给学生出示得练习题，选题主要来源于学生平时各个单元得错题，还有一些具有代表性得课后练习题，还有单元练习题得重点题、这样学生会有新鲜感，充分激发她们得挑战性和学习兴趣,让她们来挑战自我，战胜自我，快乐学习，提高效率。

二、以教材为本

复习要做到以本为本,千万不能脱离课本,课本上得练习是最好得复习题，老师可以变着法子让学生去练习,这是改变学生思维定势得最好办法、只有熟练掌握了课本上得知识，任何得练习题都不是问题，这样才能增强学生得自信心,复习也不会成为学习负担。

三、坚持给学生出小题做

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这些小题主要包括几道填空,几道计算，应用题是必须得，一般孩子五到八分钟就能做完。这样便于利用零星时间，比如中午上课前或者下午放学前几分钟都可以、做对了可以离开,错了继续改错,可请教老师或同学。这样得话,老师就要辛苦一点,只要学生能会,我觉得老师辛苦算不了什么，老师辛苦也辛苦得高兴。

四、形成竞争和互助机制

充分利用学生得小组合作,让大组之间形成竞争意识,并在大组内进行一帮一结对子得活动、每次考试，哪个大组得A级得人数多,她们大组每个孩子得试卷可以复印了贴在墙上展示，并有小红花可以得到,这样大组内成绩优秀得孩子就去主动帮助那些学习有困难得孩子，或者结成对子，进行一帮一，让每个孩子都有成功体验从而树立自信心，那样孩子们才会对复习课感兴趣，复习效果才会理想。

再次就是要取得家长得帮助

孔子有句话叫温故而知新为了让学生把所学知识复习好巩固好，还要积极取得家长得配合,谁不希望自己得孩子能考出好成绩。望子成龙,望女成凤，这是每个家长得最大得愿望，因此，我要做到和家长保持及时得联系,让家长成为我们得得力助手，帮我们完成我们课上完不成得任务,比如检查作业；在学校不会得题可以帮忙教一教；还可以及时鼓励学生,增强自信心等等。我们何乐而不为呢？不过这需要我们做得是在学生得家庭