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《数学的故事》小学三年级300字观后感精选5篇--第1页
《数学的故事》小学三年级300字观后感精选5篇
观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于
一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。下面是橙子为
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《数学的故事》小学三年级300字观后感精选5篇(一)
《数学的故事》是BBC出品的纪录片，介绍了数学作为一门学科
的缘起和发展，以及对人类社会生活的巨大影响。在观影过程中，本
人获得了很多启发，具体内容见以下四点。
一、数学的作用
数学——特别是西方数学——起源于非常实际的目的，从土地测
量到灌溉系统再到推理演绎体系，数学至少在四个方面满足了人类的
需求：
1认知——认识物质世界的构成;
2测量——分配资源，制定各种标准;
3记录——财富积累;
4预测——改进生活条件。
二、数学的意义
对于西方世界而言，数学是解决问题的工具，它的作用对象是具
体问题，因此其发展是自下而上的，即从笨拙、刻板、繁琐的计算开
始，待到这些计算成为常识之后步入推理演绎阶段。
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《数学的故事》小学三年级300字观后感精选5篇--第1页
《数学的故事》小学三年级300字观后感精选5篇--第2页
另一个意义是西方数学极强的社会性。只有社会生活才会涉及到
用统一、通识的标准解决资源分配和物质交换问题，因此，数学是人
类集体的智慧结晶，也是用之于集体的智慧，是维护社会秩序和寻求
人类发展方向的工具和成果。
东方数学思想在意义上与西方大不相同。东方思想视数学为神秘
的甚至是神圣的事物，数学本身就是目的和对象，而不是生活中的具
体问题。所以，在东方数学中，会出现中国人推崇的吉祥“8”、归一
“9”，也会出现印度人发明的“0”、“负数”这样具有哲学意义的概
念。
东方数学的另一个意义是化繁为简。与西方数学发展起来的推理
演绎不同，东方数学力求“四两拨千斤”的效果，例如中国人轻巧的
解方程方法。
三、用东方数学思考，用西方数学建构
东方数学长于灵活快速，弊在复杂计算上不够精确，西方数学严
谨精确，因此难免迟缓繁琐。前者适合探索和突破，后者适合保持和
积累。
以常见的三道数学题为例：
1小狗跑步问题(甲、乙两人同时从两地出发,相向而行,距离是
50千米。甲每小时走3千米，乙每小时走2千米，甲带着一只小狗，
狗每小时跑5千米。这只小狗同时和甲一起出发，当它碰到乙后便回
头跑向甲;碰到甲后又掉头跑向乙……如此下去，直到两人相遇。小
狗一共跑了多少千米?)
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《数学的故事》小学三年级300字观后感精选5篇--第2页
《数学的故事》小学三年级300字观后感精选5篇--第3页
2假钱交易问题(一天有个年轻人来到王老板的店里买了一件礼
物,这件礼物成本是18元,标价是21元.结果是这个年轻人掏出100
元要买这件礼物,王老板当时没有零钱,用那100元向街坊换了100元
的零钱,找给年轻人79元.但是街坊后来发现那100元是假钞,王老
板无奈还了街坊100元.)
3计算生日问题(用你的出生日，乘
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