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快乐的木头人活动教案一等奖
1、欢乐的木头人活动教案一等奖
活动目标:
1.能在嬉戏中掌握自己的.身体,在规定时间内努力做到一动也不动。
2.能依据指令变换仿照动作,体验体育活动的欢乐。
活动预备:
1.自制“摩棍”一根,口哨一只。
2.地面上画好写有数1-10的方格。
活动过程:
1、玩民间嬉戏“我们都是木头人”。
幼儿集体念儿歌,扮演木头人,“山山山,山上有个木头人,木头人,不准说话不准动”。要求幼儿念完儿歌后做一个造型动作,在规定时间内不准动。
2、师幼共同玩嬉戏“魔法师”。
(1)教师手持“魔棍”,口念“变变变,变变变,变成长鼻子大象”,幼儿扮的“木头人”立刻“变成大象”,仿照大象行走。“魔法师”巡察,变得不像的用“魔棍”一指,这个幼儿便停顿动作,复原成“木头人”。嬉戏中“魔法师”不断发出“变成小马”“变成小兔”等指令,“木头人”按指令仿照各种动物的动作,听到“魔法师”吹口哨,“木头人”就要停顿动作。
(2)“魔法师”组织“木头人”玩跳数字嬉戏。引导“木头人”根据1-10的挨次跳。如跳错,“魔法师”就把他“定”在原地不动。
(3)“木头人”跳舞。播放节奏明快的音乐,“木头人”随音乐起舞,“魔法师挥动魔棍”,音乐停顿,木头人摆好造型不动。
(4)随着音乐,魔法师送“木头人”回家。
2、欢乐的木头人活动教案一等奖
活动目标
1.复习分类配对,学习按序号拼装木块的方法。
2.培育动手操作力量和问题解决力量。
3.感受合作的重要,探究合作的方法,体验合作的欢乐。
活动预备
1.活动前,幼儿已学习了拧螺丝的方法。
2.贴有数字标记的木头人拼装部件,装饰成红、黄、蓝、绿的“小树”匹棵?衣服四套。
3.相关课件(两段视频片段)。
活动过程
1.音乐律动,导入主题。
带着幼儿听音乐进入活动室。引发幼儿参加嬉戏的兴趣。
2.引导幼儿分组搬运嬉戏材料。
(1)按颜色分类。
场地上四个角,各放一棵小树(红、黄、蓝、绿四种颜色)。幼儿按自己的意愿,选择不同颜色树上的叶子作为自己的标记。同样颜色标记的幼儿就是一组。
(2)搬运木块。
介绍嬉戏名称,引起幼儿参加嬉戏的兴趣。
讲解嬉戏规章,让幼儿按颜色分类,又轻又快地搬运木块。
评价幼儿“搬运木块”的状况,通过提问引导幼儿说一说搬运木块的方法.感受合作的重要。
3.拼装木头人。
(1)引导幼儿观看木块上标记的数字规律。
师:请你们认真看看木块上面,发觉了什么?都有哪些数字?每个数字又有几个呢?
(2)让幼儿自己探究木头人的拼装方法。
师:这些木块可以拼成一个好玩的木头人。每一对数字就藏着拼装木头人的方法,哪组能先解开这个隐秘?看哪组能动脑筋想方法,拼好木头人?
(3)各队幼儿合作拼装木块,教师巡回指导.帮忙幼儿建立合作意识。
师:还有一个小小的要求,等会儿请每个队把完成好的作品,挂在支架上.然后一起把它抬到前面来放好,全部队员都回到自己队的位置,就算完成任务了。哪个队拼得又快又好,就嘉奖一张笑脸娃娃!
(4)展现评价各队拼装的作品,共享探究方法和合作阅历。
师:请最快拼好木头人的队,来说说你们是怎么拼的?其他队的小朋友也是这样做的吗?
师:每个队的”小朋友都完成了。在你们的共同努力和相互合作下,木头人都快乐地对我们笑呢!你们快乐吗?我们来玩个“木头人的嬉戏”吧!
4.装扮木头人。
(1)与幼儿共同观看经装扮后的木头人视频,激发幼儿装扮木头人的兴趣。
(2)分别请两名幼儿为木头人穿上不同类型的衣服,引导幼儿观看并发觉问题,体验合作的重要,并争论解决问题的方法。
师:给木头人穿衣服可不是一件简单的事。不信任的话,我们就请两个小朋友来试试。
(3)引导各队幼儿争论、协商,进一步探究合作的方法,分工合作装扮木头人。
(4)展现各队装扮好的木头人,组织幼儿小结合作阅历,充分体验合作的欢乐。
师:现在各个队都把木头人装扮好了,你们说,美丽不美丽呀?刚刚哪个队最快?他们穿得怎么样?他们刚刚是怎么分工合作的?其他各队的小朋友也表现得很不错,正是你们的共同协作才使木头人变得这么美丽!你们真能干
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