（基础通关练）人教部编版六年级语文上册《草原》同步练习.docx

1草原（同步练习）

语文六年级上册同步分层作业（统编版）

一．试题（共10小题）

1．认真书写下面的字，注意它们的结构特点。

2．读句子，结合语境看拼音写字词，或选择正确的字，打“√”。

（1）chén阿姨今天穿了一件崭新的衣shang。

（2）身披羊绒（毽毯）的老牧民扬起手中的鞭子，在空中打了个旋儿那匹骏马就扬起前tí飞奔起来。

（3）那位姑娘美丽如天上之hóng，害羞的时候，脸色wēihóng。

3．比一比，再组词。

陈

虹

吁

涩

阵

红

迂

湿

4．根据意思写词语。

（1）草原上的小丘由于绿颜色浓厚，就像要流下来一样。

（2）国画的画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。

（3）用线条画出轮廓。

（4）难为情，态度不自然。。

5．写出和句子中加点词语意思相近的词语。

（1）谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。

亲热一

拘束—

（2）这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服。

惊叹—

舒服—

（3）鄂温克族姑娘们既大方，又稍有点儿羞涩。

大方—

羞涩一

6．课文《草原》主要描绘了三幅画面，分别是，让人深切地感受到内蒙古草原奇丽的自然风光和独特的民族风情。（多选）

①草原风光图

②喝酒庆祝图

③喜迎远客图

④策马奔驰图

⑤主客联欢图

7．句子综合训练。

（1）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。“无边的绿毯”指，“白色的大花“指。由这句话你会想到四字词语：，。

（2）蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！

“何忍别“的意思是，由这句话你想到的画面是。“蒙汉情深“歌颂了。

8．按要求写句子。

（1）我们远远地望见了一条河。（改成比喻句）

（2）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（仿写排比句）

（3）歌声比什么语言都更响亮。（改成反问句）

（4）这种境界，使人惊叹。这种境界，叫人舒服。（用恰当的关联词连成一句话）

9．读一读，仿照句子写一写。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

这句话运用了情景交融法，画“”的句子描写的是，画“”的句子描写的是。

请运用这种方法写一段话：

10．阅读课内片段，完成练习。

我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。|走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。|

（1）如果用一个小标题来概括片段的主要内容，最恰当的一项是。

A．草原风光

B．马上迎客

C．依依话别

D．把酒联欢

（2）片段可分为两层，在文中已用“|”画了出来，请用简短的文字概括每一层的主要内容。第一层：第二层：

（3）画“”句子中的“群马疾驰”“飞过来”等词语让我感受到了草原人民的。

（4）对朗读这段话时的语速和语气描述不正确的一项是。

A．朗读描写草原辽阔和静寂的语句时，要舒缓，要轻柔

B．朗读描写草原热闹的语句时，节奏要快，要体现出兴奋、激动

C．朗读描写草原静寂的语句时，只要声音小，就能突出草原的