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小学数学教学北师大版分数加减法课件
一、教学内容
本节课的教学内容选自北师大版小学数学三年级下册第七单元《分数加减法》。本节课主要学习同分母分数加减法的计算方法,以及异分母分数加减法的计算方法。
二、教学目标
1.学生能够理解同分母分数加减法的计算方法,并能够熟练运用。
2.学生能够理解异分母分数加减法的计算方法,并能够熟练运用。
3.学生能够通过解决实际问题,运用分数加减法进行计算。
三、教学难点与重点
1.教学难点:异分母分数加减法的计算方法。
2.教学重点:同分母分数加减法的计算方法和异分母分数加减法的计算方法。
四、教具与学具准备
1.教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
2.学具:练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程
1.实践情景引入:教师通过展示一个实际问题,让学生思考如何用分数加减法进行计算。
2.讲解同分母分数加减法:教师通过讲解和示例,让学生掌握同分母分数加减法的计算方法。
3.讲解异分母分数加减法:教师通过讲解和示例,让学生掌握异分母分数加减法的计算方法。
4.随堂练习:教师给出一些练习题,让学生独立完成,检验学生对分数加减法的掌握情况。
5.例题讲解:教师通过讲解一些典型的例题,让学生进一步理解和掌握分数加减法的计算方法。
6.课堂小结:教师对所学内容进行小结,帮助学生巩固知识点。
六、板书设计
板书设计如下:
分数加减法
同分母分数加减法:
异分母分数加减法:
七、作业设计
(1)1/4+3/4=
(2)2/5+3/5=
(3)1/3+2/3=
答案:
(1)1/4+3/4=1
(2)2/5+3/5=1
(3)1/3+2/3=1
(1)1/4+1/2=
(2)2/5+1/3=
(3)1/31/4=
答案:
(1)1/4+1/2=3/4
(2)2/5+1/3=11/15
(3)1/31/4=1/12
八、课后反思及拓展延伸
课后反思:
本节课通过实践情景引入,让学生思考如何用分数加减法进行计算,激发了学生的学习兴趣。在讲解同分母分数加减法和异分母分数加减法时,通过讲解和示例,让学生掌握了计算方法。通过随堂练习和例题讲解,进一步巩固了所学知识点。整体教学过程流畅,学生反应良好。
拓展延伸:
让学生进一步探索分数加减法的其他应用,如解决实际问题,运用分数加减法进行计算。同时,可以让学生尝试解决一些有关分数加减法的综合题目,提高学生的综合运用能力。
重点和难点解析
一、教学内容细节重点关注
1.实践情景引入环节:选择贴近学生生活的实际问题,激发学生的学习兴趣和积极性,让学生感受到分数加减法在生活中的应用。
2.讲解同分母分数加减法和异分母分数加减法环节:重点关注计算方法的讲解,让学生理解并掌握同分母和异分母分数加减法的计算步骤和原理。
3.随堂练习环节:设计具有层次性的练习题,及时检验学生对分数加减法的掌握情况,针对学生的错误进行指导和纠正。
4.例题讲解环节:通过讲解典型的例题,让学生进一步理解和掌握分数加减法的计算方法,培养学生的解题思路和解决问题的能力。
二、教学难点和重点的补充和说明
1.教学难点:异分母分数加减法的计算方法。
补充和说明:异分母分数加减法的计算方法需要先进行通分,将异分母转化为同分母,然后按照同分母分数加减法的计算方法进行计算。通分的方法是找到两个分母的最小公倍数,将分数转化为最小公倍数作为分母的新分数。例如,计算2/3+1/4,先找到3和4的最小公倍数12,将2/3转化为8/12,将1/4转化为3/12,然后8/12+3/12=11/12。
2.教学重点:同分母分数加减法的计算方法和异分母分数加减法的计算方法。
补充和说明:同分母分数加减法的计算方法直接将分子相加或相减,分母保持不变。例如,计算1/4+3/4,分子相加得4,分母不变为4,所以结果为1。异分母分数加减法的计算方法需要先进行通分,将异分母转化为同分母,然后按照同分母分数加减法的计算方法进行计算。例如,计算1/3+1/2,先找到3和2的最小公倍数6,将1/3转化为2/6,将1/2转化为3/6,然后2/6+3/6=5/6。
本节课程教学技巧和窍门
1.语言语调:在讲解分数加减法时,使用清晰、简洁的语言,语调要生动、有趣,引起学生的注意力。通过提问、反问等方式,激发学生的思考和参与。
2.时间分配:合理分配课堂时间,确保每个环节都有足够的时间进行讲解、练习和讨论。在讲解环节,留出时间让学生跟随教师的步骤进行计算,并及时解答学生的疑问。
3.课堂提问:在讲解过程中,适时提出问题,引导学生主动思考和回答。通过提问,了解学生对知识的掌握情况,及时调整教学方法和节奏。
4.情
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