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《大堰河——我的保姆》拓展教案

审美鉴赏与创造——素材积累，读写迁移

一、源头活水，积累妙用

(一)素材这样积累

1.在教材中提炼

(1)家是一个充满爱的港湾。

家，是一个令人怦然心动的字眼。她温馨、甜蜜而略带忧伤。家让疲累的身躯找到了栖息地，也让伤痕累累的心灵找到了归宿。然而缺少爱的家庭犹如缺少灵魂的空壳，让人感到苍白而冷漠。艾青的家是富有的，却少有关爱，大堰河家虽然贫穷，却充盈着朴素而伟大的爱，作者艾青在这儿才真正体验到了家的甜蜜。

长在“大堰河”的怀中，她的奶汁——她用她的血肉酿成的生命之泉，不仅养育了诗人和身体，也养育了诗人的感情。

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①岭外音书绝，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。——宋之问《渡汉江》

②日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。——崔颢《黄鹤楼》

③常回家看看，回家看看，哪怕帮妈妈刷刷筷子洗洗碗，老人不图儿女为家做多大贡献，一辈子不容易就图个团团圆圆。——歌曲《常回家看看》

④慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在那里，怎能不甜？——雨果

⑤家庭应该是爱、欢乐和笑的殿堂。——木村久一《早期教育和天才》

(2)坚忍是普通劳动者所具备的品质。

大堰河一生辛勤劳作，用乳汁、用双手。她把劳动看作唯一的权利，默默无闻、备受欺凌，她身上体现着勤劳、淳朴的天性。她默默劳作的一生让人感慨，她的任劳任怨浓缩了普通劳动者的品质，正因为有千千万万个大堰河的默默奉献，家庭才会得到稳定，社会才得以发展。

大堰河用所有的乳汁喂养着民族的梦想，把母爱种植在苦难的岁月里，她的宽厚、仁爱流成了一条源源不断的真正的大堰河！

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①古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。——苏轼

②愤欲忍与不忍，便见有德无德。——程颐

(3)妇女解放的道路任重而道远。

大堰河是旧中国普通劳动妇女的典型，她的命运是悲苦的，既没有社会地位，也没有家庭地位，她默默忍受酒醉的丈夫的打骂，这类似现代社会中的家庭暴力。妇女之所以会遭遇不公平待遇，是因为她们还没有属于自己的权利。妇女要想得到真正地解放，必须获得独立的经济地位，拥有独立的人格，而不是充当家庭的附庸。

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①在任何社会中，妇女解放的程度是衡量普遍解放的天然尺度。——傅立叶

②妇女能顶半边天。——毛泽东

2．在名句中选择

①人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”。——纪伯伦

②母爱是世间最伟大的力量。——米尔

③世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。——印度

④母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。——邓肯

⑤在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。——英国

⑥全世界的母亲多么相像！她们的心始终一样。每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。——惠特曼

⑦女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的。——法国

⑧白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。——唐·韩愈

3．在现实里印证

有一家人，儿媳嫌婆婆老了，眼睛又不好，不中用了。就让丈夫把他母亲送出去。

第二天一早，儿子对母亲说：“妈，我背您出去走走。”儿子背着母亲走进了一片大森林里，走啊走啊，眼看快晌午了，儿子把母亲放到一棵大树旁边，说：“妈，您先坐会儿，我一会儿就回来。”说完，就要走。这时，母亲说：“儿啊，我知道你想做什么，但这大森林里你很难走出去的，所以我在沿路上折了树枝作为记号，回去的时候看着别走丢了。”

(二)素材这样运用

我的妈妈真像大堰河

孟母教子毅三迁，慈母灯下密缝衫。乳儿非亲倾力哺，母爱挚情咏长传。

——题记

每每诵读着《大堰河》读到“你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我”，我的心就再也无法平静。伴着心海汹涌的波涛，我仿佛真看见了大堰河正与怀中的乳儿亲昵，母子俩幸福的笑洋溢在脸庞……我仿佛又看见了一个亲切的身影——她多像大堰河呀，她是我的妈妈啊！

我的妈妈真像大堰河，她有着和大堰河一样的勤劳纯朴，一样的坚强乐观、无私奉献的精神，一样的大爱！

我的妈妈真像大堰河。因为我的腿疾(自7岁患幼儿类风湿导致双下肢关节严重破坏畸形)，九年了，妈妈都是不辞辛劳地背我上下学。九年了！年级的楼层越来越高，我也越来越重，是交织着妈妈多少汗水过来的！她真的真的很辛苦。忍着手腕伤的阵痛，背着沉重的我上下楼。念完小学到上初中再到高中，风雨无阻，是何等的力量支持她从未放弃我？从未放弃我！

当我趴在她温暖踏实的肩上，妈妈看到的是我在窗明几净的教室里努力学习，前途光明，而我看到的却是她眼角的皱纹，丝缕花白的头发！“谁言寸草心，报得三春晖”，妈妈你为我付出的，我就是拿金山银山也是回报不了的呀！

我的妈妈真像大堰河。在我被病痛折磨的时候，医生几乎确诊我无药可医的时候，妈妈，我看到你的却是顶着巨大悲痛与压力的微笑。我曾在高烧迷糊之时听你小声对自己说：“我不能倒下！我倒下了孩子怎么办啊？”虽然那时我还小，但是我知道只要妈