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彩色的梦教案（10篇）

第1篇彩色的梦教案

教学目标：

1、了解各种各样的梦，体验梦的奇怪之处。

2、培育学生的记忆、创新的力量，感受想象的乐趣。

3、用自由夸大的表现手法，大胆、欢乐的把梦境描绘出来。重点、难点：

重点：启发学生回忆和想象，突显共性，力求创新。

难点：梦的颜色情感体验及画面的布局和形象的塑造。

课前预备：

梦境的图片、课件、学生用绘画材料、喷雾机、实物投影仪等。

教学流程：

1、创设情境，引入梦境。师：小朋友们，昨晚我做了个彩色的梦，（提醒课题：《彩色的梦》）在我的梦中，我们的课堂飞到了天空中，云朵变成了小朋友的课桌，而教师的讲台竟是一道七色的彩虹。一个彩色而漂亮的梦，你们想想进入这个奇怪的梦幻世界吗？让我们先闭上眼睛，进入梦乡，一起做一个彩色的梦吧！

（播放音乐：摇篮曲）。

学生进入梦境。

教师旁白：夜深了，四周一片安静，小动物也早早地回家了，蟋蟀们在草丛中唱起歌来，我们睡着了，睡熟了……。我们仿佛穿越了时空隧道，来到了一个奇怪的世界，在里面尽情的游览……

2、畅谈幻想，融入梦境。

（1）畅谈梦的奇怪。

师：小朋友们，该起床了，刚刚你做了一个怎样的梦？给我们小组的小朋友介绍介绍，评评谁的梦最漂亮？（课件：课题——彩色的梦）（小组争论），每个

彩色的梦美术教案篇二：湘教版三年级下册第14课【彩色的梦】教案说课反思

【彩色的梦】教案

一、教学目标：

学问与技能：了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处。过程与方法：感受梦的颜色情感，运用自由、夸大的表现手法，大胆、欢乐地描绘梦境，培育学生的丰富想象力。情感态度价值观：感受想象的乐趣，培育学生爱想象、敢表现的共性品质。

二、教学重、难点：

重点：启发学生回忆和想象，完成一副梦境的画作。难点：梦的颜色情感体验及画面的布局和形象的塑造。

三、课前预备

梦境的图片、课件、学生用绘画材料等。

四、教学过程：

1、创设情境，引入梦境。

师：想到能给你们上课，我昨晚兴奋的睡不着觉，迷模糊糊的我似乎进入到了一个奇异的世界：我脚踏星星来到学校，我们的课堂飞到了天空，云朵变成了小朋友的课桌，而教师的讲台竟是一道七色的彩虹。太阳和月亮为我们照明，小动物们争着来听课，小朋友们挥舞着画笔把天空变成了漂亮的花园。你们觉得教师的梦怎么样？

生：奇妙、甜蜜。

师：梦可以带给我们很多新颖的体验。引出课题《多彩的梦》师：那谁来说说你印象深刻的梦？

2、畅谈幻想，融入梦境

（1）学生畅谈自己的梦。

生叙述梦境。教师鼓舞和引导：“后来怎样了？”、“你当时的神态是怎样的？”、“他长得怎样？”等语言引导学生说出梦的多彩。“这个梦真多彩，你的想象力真是丰富啊！”、“你的梦真精彩，我也想进入你的梦中玩玩”、“你的梦真危险啊，小朋友都听的入迷了”等语言鼓舞表扬学生。让学生把梦说完整、说精彩，激活想象，加深体验，赐予适当的嘉奖。

（2）师：看来同学们都做过梦，你知道人为什么会做梦吗？生答复。

师小结：梦是人的一种正常的心理现象，不光同学们会做梦，有一位特别了不起的艺术大师，他也爱做梦，他就是西班牙闻名画家达利，他做了一个什么梦呢？

请看画面：画面中画了哪些事物？

画家梦中的景象和现实生活一样吗？

生答：不一样。

师小结梦的特点：梦中的事儿可以是生活中常见的，也可以是从来没见过的。

3、体验情感，表现颜色：

师：每个人的梦都不一样，有几位同学也想给你们展现一下

他们的梦，我们一起来观赏一下：你最观赏哪一幅？他们做了一个什么梦？梦中有什么形象？

他们的梦境主要运用了什么颜色？板书：形象颜色

师生一起分析作品：不同的颜色表达了不同的梦境，带给我们门不同的感觉。

师：夸大的形象、大胆的颜色形成了多彩的梦。看了他们的梦，同学们也得到了一些灵感，同学们，你的梦是什么颜色的？它是一个怎样的`梦？现在和你四周的同学沟通一下。学生沟通后汇报。

师小结：同学们，你确定也想把自己的梦表现出来，先来了解一下咱们的任务：回忆印象深刻的梦，通过想象，用自己独特的方式表现梦境。

4、学生创作，呈现梦境，教师巡察指导。播放音乐。

（1）现在，就请用你手