9 古诗三首-秋夜将晓出篱门迎凉有感 教学设计 -2024-2025学年统编版语文五年级下册.docx

9古诗三首-秋夜将晓出篱门迎凉有感教学设计-2024-2025学年统编版语文五年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版语文五年级下册的“9古诗三首-秋夜将晓出篱门迎凉有感”。本诗是宋代诗人陆游的作品，描绘了作者在秋夜将晓时走出篱笆门迎凉的情景，表达了作者对国家和民族命运的深切关注和忧虑。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对古诗的鉴赏能力上，学生需要理解诗中的意象、情感以及诗人的创作背景，这需要他们对之前学习的古诗知识进行运用和拓展。同时，本诗中的历史背景和作者的思想情感也需要学生有一定的了解，这与他们在历史、道德与法治等课程中学到的知识相联系。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有三个方面：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过学习陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，学生能够运用已学的古诗鉴赏知识，理解和分析诗中的意象、情感和诗人的创作背景，提升他们的语言建构与运用能力。同时，通过解读诗中的历史背景和作者的思想情感，学生能够培养他们的思维发展与提升能力，学会从不同角度思考和分析问题。此外，通过欣赏和鉴赏这首诗，学生能够培养自己的审美鉴赏能力，提升他们的艺术修养。

学情分析

考虑到本节课的对象为五年级的学生，他们已经掌握了基本的阅读和写作技巧，对于古诗的韵律、意象和表达方式也有一定的了解。然而，对于陆游这位诗人的背景知识以及这首诗的深层含义可能还不够熟悉。因此，在教学过程中需要帮助学生建立起知识桥梁，引导他们深入理解诗人的情感表达。

学生在知识方面，对于古代文学的基本知识和鉴赏能力有一定的积累，但可能缺乏对于历史背景和诗人思想深度的理解。能力方面，学生的阅读和分析能力正处于发展阶段，需要通过具体的实例来引导他们进行深入的文本分析。素质方面，学生的创造力和批判性思维有待提高，通过本节课的学习，可以培养学生对于文学作品的独立思考和评价能力。

在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高等问题，这将对课程学习产生影响。因此，在教学过程中，教师需要设计互动性强、趣味性高的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。同时，教师应注重鼓励性评价，增强学生自信心，帮助他们建立积极的学习态度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、多媒体投影仪、计算机、白板、教学挂图、文具等。

2.课程平台：统编版语文五年级下册教材、教学PPT、相关历史背景资料等。

3.信息化资源：互联网、在线诗词数据库、多媒体教育视频等。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、角色扮演、情景模拟、写作练习等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：要求学生通过在线平台或班级微信群，提前领取预习资料，包括PPT、视频和文档等，明确预习陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的目标和要求。

-设计预习问题：围绕诗歌的意象、情感和诗人的创作背景，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“诗中的‘篱门’和‘凉’分别代表了什么？”、“陆游为何在秋夜将晓时感到凉意？”等。

-监控预习进度：通过在线平台或学生反馈，了解学生的预习进度，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，独立阅读教材和相关资料，理解《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果，如笔记、思维导图或问题等，提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：通过预习，帮助学生提前了解本节课的内容，为课堂学习做好准备，并培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述陆游的生平故事或相关案例，引出《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的学习，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解诗歌的结构、意象和诗人的情感，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握诗歌鉴赏技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验诗歌鉴赏的过程。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解诗歌的结构和意象。

-实践活动法：通过