人格心理学重点.pdf

考试题型：单选、简答、论述。

1、本书的人格定义是：人格是个体在先天生物遗传素质的

基础上，通过与后天社会环境相互作用而形成起来的相对稳

定的和独特的心理行为模式。对于这一定义做如下具体解

释：

人格是一个人的心理行为模式；这种心理行为模式是独特

的；这种心理行为模式是相对稳定的；人格不是生下来就有

的，而是在先天生物遗传素质的基础上，通过与后天环境相

互作用而形成起来的。

2、1937年美国心理学家阿尔伯特发表名著《人格：心理学

的解释》，标志着人格心理学的诞生。

3、评价人格理论的标准：精确性、可检验性、概括能力、

简洁性、逻辑一致性、有用性。

4、佛洛依德把自我喻之为三个暴君统治下的臣民，它要尽

力满足专横本我的欲求，要应付严酷的现实环境，还要遵从

神圣超我的规范。

5、防御机制：压抑、否认、投射、反向作用、合理化、替

代和升华。

6、弗洛伊德的研究方法：自由联想法、梦的分析、和日常

生活中的心理分析等。

7、弗洛伊德人格心理学体系对应图人格心理学发展的积极

意义：第一、弗洛伊德在人格极其变态这个前任所忽视的领

域中，勇敢探索，进行了开创性的研究，获得了丰硕的成果，

建立起现代心理学史上第一个系统的人格心理学体系，其理

论的广度与深度堪称后人的楷模。第二、弗洛伊德提出来许

多重大理论问题，对人格心理学的发展起了重大的促进作

用。第三、弗洛伊德体系在人格心理学的研究方法上有重要

的贡献。局限性：第一、在意识与无意识的关系问题上，弗

洛伊德体系过分强调无意识过程，而贬低意识过程。第二、

弗洛伊德把人与动物所共有的本能特别是性本能当成是认

得行为与人格发展的根本动力，这种观点过分扩大了本能的

作用，而忽略了人特有的各种社会需要。第三、弗洛伊德的

概念、理论与假设往往是不精确地和缺乏操作性的，因而难

以通过实证性的研究来加以验证。第四、弗洛伊德理论体系

过分依赖有关非常态的或变态心理现象的材料，而忽视了对

正常人，特别是健康人的人格心理资料的收集与研究，这使

得弗洛伊德理论难以全面解释人格的本质与规律。

8、人行为的根本动力是力求优越。

9、阿德勒认为产生错误的生活风格的原因是有童年期的三

种状态引起的：器官缺陷、溺爱或娇纵、受忽视或遗弃。

10、埃里克森8阶段

11、活腻提出来神经症的双重衡量标准：文化标准和心理标

准。

12、弗洛姆试图将马克思的社会主义思想与弗洛伊德的精

神分析结合起来，从而构建了自己的社会精神分析理论。

13、新旧精神分析的异同：

相同：1、人格倾向2、研究方法3、无意识4、防御机制

不同：1、本能和社会文化2、早起经验与贯穿一生3、本自

和自我4、统一和分散5、消极和积极

14、一般认为特质构成一个人完整的人格结构，由此引发认

得行为和思想，他除了应答刺激而产生行为外，也能主动引

导行为。特质被看做一种神经心理结构，它虽然不是具体可

见的，但可由个体的外显行为推知其存在。

15、卡特尔的特质因素分析方法。因素分析的材料来源：1、

生活记录材料2、问卷材料3、客观测试材料

16、对特质论的批评：1、特质测验能不能很好的预测行为？

这一争论的核心问题是，是人格还是情境决定了个体的行

为。2、在情景论与特质论的争论中，人的行为是否具有跨

情景的一致性也是一个重要问题。

17、特质论的辩护（大题）146页

18、沙利文是精神分析社会文化学派的主要代表人物，他主

张把人格放在人际关系中去研究。

19、莫里的人格理论有两个基本概念，需要和压力。他认为

人的行为是在个体的需要与环境压力的相互作用下产生动

机，进而派生出实际的行为。

20、集体潜意识的主要内容是原型。原型不是人生经历过的

事情在大脑中留下的记忆表象，它没有一个清晰画面，更类

似于一张需要后天经验来显影的照片底片。当它们不能再意

识中表现出来时，就会在梦、幻想、幻觉和神经症中以象征

的形式表现出来。

21、人格面具：一个人生来就具有的一种倾向性，倾向于在

公众场合展示自己，扮演好某种社会角色。

22、anima和阿尼姆斯，又称异性的原型。Anima指男性心

中的女性成分或意向。阿尼姆斯指女性心中的男性成分或意

向。

23、阴影，同性原型。代表一个人自己的性别并影响到与其

他同性的关系。

24、自性，统一、组织和秩序的原型。核心的原型，把别的

原型吸引到自己周围，使它们处于一种和谐的状态。

25、埃森克人格三个基本维度的生物学基础。

（1）内外倾

外倾者开朗冲动不可抑制，有许多社会关系，经常参加集体

活动。需要与人交谈，不需要独自看书和学习。内倾者安静

的内省的，不与