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开辟新航路高中历史试讲教案

一、教学目标

(一)学问与力量

了解新航路开拓的缘由、过程(迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦的地理大发觉)和影响(包括欧洲的商业革命和价格革命、对美洲和欧洲思想文化的影响等)。

(二)过程与方法

1.运用世界地图，了解古代文明区域的分布以及新航路开拓的路线并绘制出各航海家的航线和所到达的地区。

2.采纳历史、地理和政治相结合的手段来全方位的把握世界文明由独立、分散走向联结的过程，资本主义生产方式及组织形式的形成以及商业革命、价格革命的原理等。

(三)情感态度与价值观：

熟悉到开拓文明交往航线的看似偶然实则必定，不仅要熟悉开拓文明交往航线之前世界的状态，了解开拓的缘由和过程，也要熟悉开拓后世界的格局和变化，养成联系地对待历史进展的力量，树立面对世界的眼光。

二、重点和难点

重点：新航路的开拓及其影响。

难点：地理大发觉使世界联结成一个整体。

三、教学方法

(一)教师通过提问、举例、图片和实物的展现、纪录片或书籍的介绍等方式来多角度进展学问讲授。

(二)学生参加问题的答复，材料的阅读，课堂趣味测试、小组争论等多方式的对学问进展学习和把握。

四、教学过程

(一)导入新课

为纪念新航路的开拓，人们在葡萄牙里斯本塔古斯河口耸立了一个纪念碑。十五、十六世纪之交，西欧各国都想探寻通往东方的航线，经过一系列航海探险活动，最终开拓了通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路通常被叫做新航路。西方史学界在欧洲中心论的影响下，一般将这一过程称为“地理大发觉”。地理大发觉转变了世界各大陆和各大洋的分割孤立状态，加强了世界范围的联系，为世界市场的开头形成预备了条件。新航路的开拓也是布满血腥大事的近代殖民地掠夺和殖民地瓜分的.开头。那么，新航路的开拓详细是怎样的一个背景和过程，又产生了哪些影响，带着这些问题，让我们进入今日的新课。

(二)新课讲授

1.新航路开拓的缘由

(1)根本缘由(经济缘由)：15世纪前后，西欧国家商品经济的进展和资本主义萌芽的消失。

(2)社会缘由：欧洲人狂热的追求作为货币的黄金、白银，特殊是《马可波罗行记》的流传，诱使人们到东方“寻金”。

(3)直接缘由(商业危机)：引起商业危机的主要缘由有二：一是意大利人和阿拉伯商人居间垄断贸易，使欧洲获利甚少;二是15世纪中叶以后，奥斯曼土耳其掌握传统商路，导致商路不通，引发商业危机。

(4)宗教缘由：教会鼓舞人们到东方传播天主教。

2.新航路开拓的条件

(1)主观条件：

①14、15世纪欧洲兴起了文艺复兴运动，其主流社会思潮是人文主义，提倡确定人的作用和价值，鼓舞人们敢于冒险、勇于开拓进取去挑战并制服自然，大胆地追求财宝并实现个人价值;

②西班牙、葡萄牙统治者的支持。葡萄牙和西班牙的君主盼望通过海外探险获得财宝，以稳固并加强自己的统治。

(2)客观条件：

①欧洲航海技术和造船技术的进展，为远航制造了必要的条件;

②物质条件：包括海船、物资和资金;

③地理学问：当时，欧洲已经开头流行地圆学说，绘制地图的技术也已很先进。

3.新航路开拓的过程

(1)向东航行

①1487年，在葡萄牙王室的支持下，葡萄牙航海家迪亚士沿着非洲西海岸向南航行，抵达非洲西南端的好望角;

②1497年，在葡萄牙王室的支持下，葡萄牙航海家达伽马沿着迪亚士开拓的航路，最终到达了印度。

(2)向西航行

①1492年，在西班牙王室的支持下，意大利人哥伦布横渡大西洋，开拓了通往美洲的新航路;

②1519～1522年，在西班牙王室的支持下，葡萄牙人麦哲伦率领的船队绕过了美洲南端的海峡，横渡太平洋，完成了环球航行。

4.新航路开拓的影响

(1)消极影响

①对印第安人大肆屠杀，把美洲纳入制服和血腥掠夺的对象。此后，西班牙、葡萄牙占据了美洲大局部地区。在在殖民者的屠杀、奴役，以及欧洲传染病的侵袭下，种族几乎灭亡。因此是一场空前的灾难;

②欧洲殖民者对亚洲、非洲和美洲进展殖民活动，将大量财宝运回欧洲并转化为资本，造成殖民地人民的极端贫困和落后。

(2)积极影响

①新航路的开拓完毕了世界各地相对孤立的状态，各地的文明开头会合交融，日益连成一个整体。新航路发觉以后