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道法答题

选择题解题技巧

四审四排法

四排：

四审：

①排错法

①审题干（把握关键词，明确题目主要意思）

②排异法（观点正确，但与题干无关）

②审设问（正向或逆向选择）

③排倒法（因果关系颠倒的题肢）

③审题肢（正确或错误）

④排乱法（组合选项中，包含错误项的不选，不

④审题干与题肢的关系

包含正确项的不选）

主观题答题宝典

一、体现类

设问方式：“…….体现了什么行为/品质？”“……反映了什么问题/道理?”

答题思路：

1

（）审题（确定材料与内容，确定分值）

2

（）阅读材料（找出材料中的关键信息，对应知识点）

（3）整理答案（将设问中的关键词和材料的关键词相对应，罗列出要回答的知识点，即为答案）

二、漫画类

答题思路：

1

（）看设问（做标记，确定问题）

2

（）看漫画：看漫画的名称，看漫画中的文字，人物动作等，看漫画的注释。

（3）结合设问知识点和漫画的寓意，组织答案，答题。

三、辨析、评价、看法类

答题思路：

（1）看设问（划关键词、看主体、确定范围）

（2）审材料

（3）组织答案（三步走）

判断+分析（知识点+材料分析）+总结（一般是回答如何做，看分值答题，分值较高详细回

答，分值低一句话概括）

四、意义类

“为什么”回答题中涉及内容的原因，重要性或意义，地位，

有利影响或不利后果（涉及到不良行为时）

五、建议类

无固定主体：

如请你就问题（如实现梦想、认识自己、师生交往、孝亲敬长、战胜挫折等）提几点建议。

①材料涉及谁，责任涉及谁，就写谁。

②可从国家、社会、家庭、青少年等几个角度提建议。

有固定主体：

主体为国家时：

1、宣传——知识，提高——意识2、政策（例如知识点）

3、制定—法律法规4、管（加强对……的管理，严惩……)

主体为公民（青少年）时（How知识点）

1、思想增强——观念2、学习——知识，提高——意识

3、从小事做起4、宣传——知识（政策）

六、理解类、启示类、认识类、感悟类

设问方式：“谈一谈你对……的理解/认识、感悟、启示？”

答题思路：三个维度

（1）“是什么”--了解材料的内容，并归纳总结，简明扼要的回答即可。

（2）“为什么”回答题中涉及内容的原因，重要性或意义，地位，有利影响或不利后果（涉及

到不良行为时）；

（3）“怎么做”确定了主体则从本身回答应该怎么做，不确定主体的情况，分主体回答即可。

*备注：看分值答题，4分以下只答“怎么做”

七、综合探究类

1、主题活动

（1）活动主题——单句式或对偶式，中心明确，切中要害

（2）活动目的——等同于回答意义类题型

（3）活动形式——开展...主题的辩论赛、演讲比赛、开展相关讲座、手抄报比赛、主题黑板报等

2、主题班会

（1）活动主题——单句式或对偶式，中心明确，切中要害

（2）活动目的——等同于回答意义类题型

（3）活动步骤——观看有关视频、宣传资料；专家讲座（小组讨论）；学生发言谈感想；老师总结，

发出倡议。

倡议书（范本）

亲爱的同学们：

生命价值至高无上，让我们一起珍爱生命、敬畏生命。在此，我倡议：

1、不吃垃圾食品、科学作息、