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《可持续发展的基本内涵》参考学案

课题

可持续发展的基本内涵

课型

新授课

教学目标

1.理解可持续发展的定义及其内涵

2.掌握可持续发展的基本原则

3.了解可持续发展思想的形成过程

重点

人地伙伴论的核心思想及其形成的地理背景

难点

可持续发展的内涵

教法及教具

教

学

过

程

教学内容

个案调整

教师主导活动

学生主体活动

导入：地球是太阳系八大行星中最美丽的一颗星球，但是这一颗美丽的星球在人类发展的过程中产生了许多非常严重的问题。为此20世纪70年代以来，联合国召开过三次有关环境与可持续发展的会议。

由此可见人类对可持续发展越来越重视，为什么呢?先让我们来了解一下可持续发展的定义。

（板书）一、理解可持续发展

1、可持续发展的定义

可持续发展指既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。可持续发展的基本内涵概括起来主要有三点：可持续发展是由经济、社会、生态三大子系统相互联系，相互制约，共同组成的一个复合系统。

（板书）2、可持续发展的基本内涵

（1）经济的可持续发展——条件

可持续发展观强调经济增长的必要性，认为只有通过经济增长才能提高当代人的福利水平，增强国家实力，增加社会财富。但可持续发展不仅重视经济数量上的增长．更追求质量的改善和效益的提高，要求改变“高投入、高消耗、高污染”的传统生产方式，积极倡导清洁生产和适度消费，以减少对环境的压力。

（2）社会的可持续发展——目的

可持续发展观认为，世界各国的发展目标可以不同，但发展的目的都是改善人类生活质量，提高人类健康水平，创造一个人人享有平等、自由的社会环境。在可持续发展中，社会发展才是目的。

二、可持续发展的基本原则

1、公平性原则

代际公平——历史连续，这一代人只有一个地球，但地球不仅是这一代人的。

代内（不同国家和地区间的公平）公平——发达国家已消耗了大量资源和能源，对环境变化影响大，理应对全球环境问题承担主要责任。

人与其他生物种群之间的公平——“保护生物的多样性，就是保护人类自己。”

板书）2、持续性原则

（1）制约因素：资源和环境。可持续发展有许多制约因素，其中最主要的因素是资源与环境。

（2）核心：持续性原则的核心是指人类的经济和社会发展在不超越资源与环境承载力的基础上，保持发展的持续性。

（3）条件：不可再生资源的合理利用、可再生资源的永续利用，是实现可持续发展的首要条件。

（4）目标：可持续发展的目标是实现经济效益，社会效益和生态效益的相互协调。

（板书）3、共同性原则——从全球利益出发

在尊重各国主权和利益的基础上，制定各国都可以接受的全球性目标和政策。地区性问题——全球性问题（应有助于实现全球整体的协调，全球合作能否成功）——关键是能否在资金和技术转让等问题取得实质性进展。

（板书）4、阶段性原则

可持续发展是一个由低级阶段想高级阶段推进的过程，由于世界各国、各地区所处的经济和社会发展阶段不同，可持续发展的目标及承担责任方面，表现明显的差异。大家分析一下发展中国家和发达国家所应承担的责任。

（板书）三、可持续发展从概念到行动

板书设计

（用案人完成）

当堂作业

课外作业

教学札记