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二年级数学《平均分》教案

二年级数学《平均分》教案

《平均分》是人教版二年级下册中第二单元“表内除法一”第一

节课的内容。以下是店铺有哪些信誉好的足球投注网站整理的关于二年级数学《平均分》教案，

供参考学习，希望对各位教师有所帮助!

二年级数学《平均分》教案篇1

表内除法是学生学习除法的开始，也是今后学习除法的基础，它

是较难理解的数学概念。要突破除法学习的难点，关键是理解分，尤

其是“平均分”。因此平均分是除法学习的基础。对于“平均分”这

个概念每个学生并不是一张“白纸”，如何让学生在已有的知识水平

和生活经验基础上主动建构知识是教学的重点。

一、教材简析

除法是本册教学的重点内容，它的含义又是建立在“平均分”的

基础上的，因此平均分这部分知识就充分显示出它的基础性和重要性。

教材安排了两教时，主要是让学生在具体情境中通过实践操作明确平

均分的含义。包括以下几层内容：

(1)例1通过主题图创设情境，由“每份分得同样多”引出平均分

的含义。

(2)通过例2、例3，让学生经历平均分的过程，进一步建立平均分

的概念。例2是已知总数和份数的等份除，例3是已知总数和每份数

的包含除。本课时的教学内容是例1、例2。通过平均分的学习，为学

生学习除法积累丰富的感性知识，从而顺利地理解除法含义。

根据新课标要求和以上教学内容的特点，本课要达成的教学目标

如下：

1、让学生通过实践操作明确“平均分”的含义，形成平均分的表

象。初步了解平均分的多钟方法。

2、培养学生自主探究、动手操作、合作交流的能力。

3、在实践探究中培养学生的平等意识、体验用数学解决实际问题

的成就感。

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除法的含义是建立在平均分含义的基础上，因此我觉得本课的教

学重难点是引导学生主动探究出“平均分”的含义，形成表象。而两

年级学生的思维完整性还不够，因此本课的教学难点让学生初步了解

平均分的多种方法，为除法的认识和计算作准备。而要突出重点、突

破难点的关键是让学生始终在生活情境中学习探究，并通过动手操作

经历问题解决的过程，从而形成清晰的表象。

二、教学设想

为达成教学目标，设计本课时我意图体现如下教法：

1、采用主题式教学，以具体生动的生活情境为依托，激发学生学

习的兴趣和主动探究的积极性;

2、通过多次的动手操作，引导学生多种感官参与，经历数学的建

模过程。

3、以小组合作为主要学习形式，每个活动面向全体，同时在开放

性练习的设计上又注重个性的张扬。

同时又设计了与教法相适应的学法，即：

1、让学生始终在具体的情境中经历“提出问题、理解问题和解决

问题”的过程。

2、通过小组合作，给每个学生创造充分的动手实践机会，在各种

形式与内容的分一分活动中体验平均分的特点和方法。

3、练习的设计注重学生问题解决能力的培养，基础的问题解决在

新授后同步完成;综合的实践应用放在课尾，以开放生动的形式加以呈

现。

鉴于以上教学法的设想，我在备课时对教材内容做了自己适当的

处理，并试图用以下一个教学流程来展示我的教学：

1、通过分配奖品的实际问题的提出和解决，激发学生学习的兴趣，

让学生在自主选择分配方法上感受平均分和不平均分各自的作用，同