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英语教师2024年下半年工作计划书

一、指导思想

以学校工作计划为指导思想，全面____新课程改革和素质教育的

精神，全组成员将积极主动地开展教学研究工作，落实学科教学常

规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学

形式。针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，打算在高

一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长

期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养成。

二、学情分析

今年我校共有____个教学班，学生整体水平较差，并且类别较

多，既有普通文化课生，又有美术特长生，音乐特长生和体育特长

生。学生生源构成复杂，大部分来自农村，城区学生少，普遍英语底

子差，基础薄。

三、教学内容

高一教材必修一和必修二，共十个单元。

具体安排：对于____个模块，每一单元用6课时，课本的学习可

以这样进行：

①阅读两篇文章及处理语言点共需三课时;

②听力（+检查训练）一课时;

③写作一课时;

④单元检测一课时。

四、主要工作

1、全面做好初高中衔接工作

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高中学段和初中学段在教学对象、教学内容、教学要求、教学方

式和学习方式方面均存在着一定的差异。因此，帮助高中学生了解这

些差异，引导他们尽快适应高中的学习与生活，是摆在新学期高一教

师面前的迫在眉睫的任务。为了使学生打牢基础不至于出现知识断

层，在开新课之前，拿出一周左右的时间搞好高初中之间的衔接，为

开新课做好准备。

时间安排：一周左右

课时安排：

第一课时：音标。目的是培养学生的拼读单词和自学单词的习惯

和能力。

第二课时：词类与句子成分。例句必须经典、简练、上口，以学

生易于熟悉记忆与再现为准。

第三课时：语法线索：在整体梳理初中所学语法现象的基础上，

以一段“自我介绍”涵盖初中主要的语法内容。

第四课时：教材编排特点分析、学习要求和学习方法指导。

另外，在其中穿插一些小型测试（如词汇测试等）、写作或阅读

等内容。

1、认真研究新课程标准，认真研究新教材，在集体备课的基础上

认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。

2、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提

高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的

意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典

的习惯。

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3、为了提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力训

练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给学生

集体放听力。

4、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及

时进行讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批

改、多指导。

5、阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。

在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，并且有计划的指导学生掌

握科学的阅读方法。

6、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于

经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集

体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定下

周所教模块的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的

教法，然后全组人员共同探讨，最后确定下来。每天的集体备课与说

课，备课组长要负责组织，定时间、定地点、定主讲人。

7、加强听评课。听课、评课，取长补短。教师教学各有风格，教

师间应互相听课，可以听本校的，也可以到外校听课，做到取人之

长，补己之短，共同提高。

8、开展英语课外活动，提高学习兴趣：

1）开展课外英语竞赛活动：如开展英语口语（演讲）竞赛、书法

比赛、写作比赛（借助各类英语传媒开展）、英语朗诵比赛、英语歌

咏比赛、英文歌曲比赛等;开展课本剧表演等。以活动促教学。

2）利用现代化教学媒体创设语言环境。如利用饭前、饭后时间让

学生收看英语电视节目，利用周末时间让学生观看经典英文影片等。

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五、教学进度安排