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二年级下册语文教案精选7篇

人教版语文二年级下册教案篇一

一、教材分析。

这篇课文是第六组的第三篇课文，这组教材围绕人物的优秀品质

来选编课文，以诚信、孝敬贯穿始终，把优秀的思想品质教育融合在

生动有趣、感人肺腑的故事中。课文的三个儿子面对着三个妈妈，当

他们的妈妈拎着沉重的水桶走来时，力气大的只顾翻跟头，嗓子好的

只顾唱歌，他们对妈妈手里的水桶视而不见；而那个“没有什么特别

的地方”的儿子，却能帮助妈妈拎水桶，这样的儿子才是真正的儿子。

二、教学目标：

1、会认6个生字，会写9个字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，读出人物说话时的语气。

3、通过质疑、讨论等方法懂得要孝敬父母的道理，领会故事中

的道理和人物的感情。

三、学习重难点：

懂得要孝敬父母的道理，领会故事中的道理和人物的感情。

四、教学时间：

1课时。

五、教学过程：

第一课时：

（一）自读识字：

1、导入新课。

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今天老师和小朋友们一起去看看关于三个儿子的故事。（板书课

题《三个儿子》）

2、通读课文，感知文本，识记生字。

师：请小朋友们自由读课文，要求借助拼音读准生字，读通课文。

并且告诉我你在课文里认识了哪些人？

（二）合作交流：

1、指名读生字，师生评价。

2、小老师领读。

3、开小火车分小节朗读课文。

4、你在课文中认识了哪些人？（三个妈妈，三个儿子，一个老

爷爷）（板书：三个妈妈，三个儿子，一个老爷爷）

5、质疑问难引导参与。

过渡：播放并指着课文插图说：看见了吗？这就是三个儿子，怎

么样啊？出示课件：“三个儿子？”老爷爷说，“不对吧，我可只看见

了一个儿子。”齐读。

评：你们读得很好，但老师提醒你们，注意问号你们会读得更好

的。（再读）

明明三个儿子同时在眼前，老爷爷却说只看到一个儿子。是不是

在开玩笑哟。再读读老爷爷这句话。（生再读）

这里你有什么疑问吗？（生质疑：这是哪一个儿子呢？为什么只

看见了一个儿子？）（板：一个儿子，并打上个大问号）

（三）品读感悟。

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1、读懂妈妈，体会母爱（1至6自然段）。

（1）让学生走进文中，仔细读1至6自然段，边读边勾画出三

个妈妈说的话。找出来把自己当成妈妈读读。（生交流（随着学生的

回答，导入到前两个妈妈的语言））

（2）第一个，第二个妈妈的话。

课件出示：一个妈妈说“我的儿子，既聪明又有力气，谁也比不

过他。”又一个妈妈说“我的儿子唱起歌来好听极了，谁也没有他那

样的好嗓子。”

A、理解关键词、句指导朗读。

①这两个妈妈是怎么说这自己儿子的？（既聪明又有力气，唱起

歌来好听极了）（指名学生朗读，并学生评价。（学习生字既、嗓））