统编版（2019）高中历史选择性必修1国家制度与社会治理第二单元检测试卷（含答案）.docx

第

第PAGE1页共NUMPAGES10页

统编版（2019）高中历史选择性必修1国家制度与社会治理第二单元检测试卷

一、选择题(16个小题，每题3分，计48分)

1．(2024·郴州质量检测)楚国虞邱子曾向楚庄王荐举孙叔敖任令尹；郑国子期曾向郑昭公荐子产为相；管仲在齐国创立“三选”荐举之法，即通过乡选、官选、君选三个环节选拔官吏。这可用来说明，春秋时期()

A．官僚政治雏形出现 B．人才选拔机制成熟

C．君主专制得到发展 D．阶级关系发生剧变

2．(2024·蚌埠调研)有学者指出，西汉刺史监察权虽然很大，但却没有权力干涉郡国的正常工作，否则郡守可以抵制并上诉。如西汉末，鲍宣为豫州刺史，“举错烦苛，代二千石署吏听讼，所察过诏条”，因而被丞相司直接奏免。该学者意在说明当时刺史()

A．注重考核地方官吏 B．受制于郡县长官

C．权力界限较为明确 D．监察范围较单一

3．(2023·重庆卷)唐后期，科举放榜后，新科进士一般会到主考官府邸谢恩，称为“拜主司”。“主司列席缛，东面西向。主事揖状元已下，与主司对拜。”三日后，再次前往谢恩，称“曲谢”。这一现象会导致()

A．文官之间易结朋党 B．官员施政能力下降

C．官场礼仪更加繁琐 D．官吏考核制度变革

4．(2023·滁州高二上期中联考)下表所示为秦朝、唐朝和清朝考核官吏的标准。这些标准()

秦朝“五善五失”

“五善”，即忠信敬上、清廉毋谤、举事审当、喜为善行、恭敬多让；“五失”“一曰夸以迣，二曰贵以泰，三曰擅裚割，四曰犯上弗知害，五曰贱士而贵货贝”

唐朝“四善二十七最”

“四善”，即德义有闻、清慎明著、公平可称、恪勤匪懈；“二十七最”是不同部门和工作的最高标准，如“铨衡人物，翟进贤良，为选司之最”

清朝“四格八法”

“四格”，即守(德)、才(能)、政(勤、绩)、年(年纪)；“八法”，即贪、酷、不谨、浮躁、疲软、才力不及、年老、有疾

A.反映出官吏考核体系日趋完备 B．折射出选官标准的法律化和制度化

C．体现出儒家伦理渐居支配地位 D．凸显统治者对官员综合素质的重视

5．(2023·湖北卷)科举及第人数是衡量区域社会流动、经济发展与文化建设等程度的重要指标。下图为明代湖北进士及湖北籍人物著作分布情况。由此可见()

A．人文环境与人才选拔相互影响 B．交通条件制约人才分布的格局

C．政区等级与文教水平保持一致 D．文化成就与人口升降密切相关

6．(2023·菏泽高二上期中)1905年，御史陈曾佑曾评价当时的大学堂分科，“学农者，为种植土化之事；学工者，为物理化学之事；学商者，为算筹贸易之事；学医者，为解剖医学之事。所学不同，却一概用为翰林院编修，将尽舍其所学，而从事于编乎？”这反映出()

A．旧式教育退出历史舞台 B．新式学堂利于培养专业人才

C．选官制度改革势在必行 D．晚清官员秉持重农抑商思想

7．(2024·忻州名校联考)孙中山在谈及文官管理时说：“文官应立志以国家为己任，把建设将来社会事业的责任担负起来，凡职业无论高卑，若不能立志，虽做皇帝，做总统，亦无事可做；若能立志，则虽做一小官，做一工人，亦足以成大事。”孙中山在此强调了官员的()

A．社会地位与职业操守 B．家国情怀与社会责任

C．公仆角色和道德修养 D．家国情怀与办事能力

8．(2023·山东名校联盟高二上期中)下表为北洋政府在文官考试制度建设上的一些调整，其公布的法令如下，由此可知()

1917年

《司法官考试令》

1919年

《修正司法官考试令各条》《文官高等考试法》《文官普通考试法》《文官高等考试法施行细则》《文官普通考试法实行细则》

1920年

《征收官任用条例》《电报电话局长任用规则》

A.文官选拔趋于公平性 B．公开考试择优录用的特点

C．文官选拔程序更完善 D．保证了官僚队伍高效廉洁

9．(2023·江门高二上调研)1989年，国家人事部在政府工作人员录用考试中首次加入能力测试，但此时，能力测试在笔试中所占比重只有10%。1992年能力测试占比已达40%。而到了1995年，能力测试基本上已与知识测试平分秋色。这一转变()

A．扩大了公务员的考录范围 B．折射干部管理的科学化

C．说明实践经验是考试重点 D．适应了社会发展的需要

10．(2024·合肥高二联考)2019年，中共中央办公厅发布了《公务员职务与职级并行规定》，规定公务员可通过职务与职级两条线晋升；打破基层职级晋升的“天花板”，特别是市县级以下的公务人员，让其不再局限于职务的提升和工龄的累计；公务员职级层数由原有的8个层级增加到12个层级。这一改革()

A．促进了公务员激励保障机制的发展

B．保证了公务员选拔制度的