自考00321中国文化概论（简答题-重点汇总）.pdfVIP

自考00321中国文化概论（简答题-重点汇总）

传统语文教育包括哪几项主要内容?1)传统的汉字教学包括识字教

学和写字教学;

2)传统的语言教育包括句了训练和作文训练。

汉语的主要特点1)从语音来看，汉语是有声调的语言;

2)从词汇来看，古代汉语以单音词为主，现代汉语以双音词为主;

3)从语法来看，汉语借助于虚词和词序来表示词与词的语法关系;

4)从音义对应的角度来看，汉语的特点是一个音节对应于多个词。

简述“家天下”的政权模式。“家天下”指帝王把国家政权据为

己有，世代相袭。

1)所谓“家天下”，是指王朝的更迭往往是新旧家族的代兴与衰

亡;

2)秦始皇自命为“始皇帝”，希望其家族子孙世代传袭位;汉代，

刘邦与臣僚约定;“非刘氏而王，天下共击之”。

3)在皇位继承上，历代帝王大多遵循嫡长子继承制;

4)从秦始皇到清朝帝制结束达2000年之外，一部中国政治变迁

史，就是一部家族统治的兴亡史。

简述“十恶”的内容。“十恶”是古代社会中很严重的犯罪。它

包括两方面的内容:

1)维护以皇帝为代表的封建统治。

2)维护父权、夫权为中心的家族制度。

简述“天人合一”的含义。+1“天人合一”是中国传统哲学的一

个独特的观点，主要包括两层意义：

1)人是天地生成的，人的生活服从自然界的普遍规律;

2)自然界的普遍规律和人类的道德的最高原则是一而二，二而一

的。

简述“中庸之道”价值观。“中庸”是中国传统文化的最高价值

原则，由孔子提出。“中”是“中和”，即“经过对两端的调整而达

到和谐”，“庸”即“用”，“中庸”意为“中是可以长久行用的典

法”，即可常行常用的最高的德。“中庸”含有深沉广远的价值观念，

确实是中国传统文化的最高价值原则。

简述19世纪以来中国文化的现代趋势。1)“中体西用论”;

2)“全盘西化论”;

3)“儒学复兴论”与“综合创新论”。

简述禅宗的传播。禅宗相传为南朝宋末菩提达摩在河南少林寺创

立，后分为北、南两宗。后来南宗成为禅宗正宗。中晚唐时期禅宗开

始流传域外。

简述传统语文教育的特点和存在的问题。传统的语言文字教育以

是适应青少年学习的特点，注意趣味性。

问题:

由于科举制度，目的只是使受教育者获取科举考试的写作能力，

完全脱离实际的应用。因此教学内容严重脱离现实，不注重语言应用

教学。

简述地理环境是人类存在和文化创造的先决条件。1)生活在一定

地理范围中的人群，必须依赖自然提供给他们的地理条件，从而展开

其文化创造历程;

2)了解一个文化的总体特征，从地理方面进行观察是十分必要的;

3)了解文化时所作的地理观察，必须是历史的，文化与地理互动

的;

4)地理地人的影响，有许多复杂的中介内容。

简述地理条件对中国文化的影响。1)广大地域决定中国文明的道

路和文化方向;

大陆的整体性影响着中国文化的走向统一。大地域上人口构成多

族群的特点让中国古代文明依靠联合与融合。

2)广大地域形成的大一统概念。

3)地缘特征与中国文化的历史命运。

简述对中国古代文字崇拜的认识。文字初创时掌握在少数人手里，

与权力发生一定联系，涂上神秘，尊严的色彩，产生文字崇拜。

中国古人关于汉字起源的一些传说反映古人的汉字起源于神话，

反映汉民族的文字崇拜心理。

“河图洛书说”是文字神赐说的一个典型代表，认为汉字是神派

龙马、灵龟、凤凰等灵物驮到人间的，反映古人对汉字神圣不可侵犯

的敬畏心理。

仓颉造字说是圣人造字说的典型代表。商代用刻有文字的甲骨来

占卜，文字是沟通天人关系的神圣灵物。

人们把一些带有吉祥含义的文字当作吉祥的象征，如“福”，

“寿”这

简述多种族群向黄帝族聚拢的原因。1)战争。据《史记》及相关

文献记载，黄帝与蚩尤曾经大战而黄帝获胜，有效实现聚族。

2)高级宗教确立。

简述分封制的特点和意义。1)作为一种制度，分封实际承认了异

族人的生存权力。

2)旨在维护王室统治之分封，实则形成了周王与诸侯共治天下的

局面;

3)分封制是一种激发历史创造力的制度。