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二年级上册数学教案-7.几倍沪教版--第1页
教学准备
1.教学目标
1．初步理解几倍的含义。
2．能用除法求一个数是另一个数的几倍。
3．通过常见的数量关系，初步理解“几倍”在现实生活中的应用。
2.教学重点/难点
理解“几倍”的含义
3.教学用具
教学课件
4.标签
教学过程
一、情境引入
师：让我们在音乐的伴随下一起到大森林里去。
师：你从图片上看到了些什么？
生：大狮子2头，小狮子6头，长颈鹿3头，大象4头。
师：根据这些已知条件，可以提哪些问题？
生回答。
师：给出的动物数量之间有什么关系？
师：小狮子的头数是大狮子的（）倍。
大象的头数是大狮子的（）倍。
小狮子的头数是长颈鹿的（）倍。
师：今天我们就来研究“几倍”
第1页
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二年级上册数学教案-7.几倍沪教版--第2页
（出示课题）
二、新授与探究
探究一：
师：小狮子的头数是大狮子的（）倍。
师：请你数一数，圈一圈，画一画，和你的同桌说说你是怎么求的。
学生讨论。
生：3倍。
师：你是怎么想的？
生：把大狮子看成一份，一份是2，要求6里面有几个2。
师：我们用算式可以怎样求出这个3呢？
生：6÷2=3
师：求小狮子是大狮子的几倍，为什么用除法算式呢？
生：求6里面有几个2，用除法。
师：求2的几倍是6，也就是2×几=6，要求这个几，我们用乘法的口诀来计
算。
（板书：2×几=6——几=6÷2）
师：谁能说一说这里的6，2，3分别表示什么？
生：6表示小狮子的头数，2表示大狮子的头数，3表示小狮子的头数是大狮子
头数的三倍。
小结：
师：我们可以用除法算式来求几倍的数学问题。
探究二：
师：大象的头数是大狮子的（）倍
学生讨论。
生：2倍。
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二年级上册数学教案-7.几倍沪教版--第2页
二年级上册数学教案-7.几倍沪教版--第3页
师：你是怎么想的？
生：4里面有2个2。
师：我们用算式可以怎样求出这个3呢？
生：4÷2=2
师：谁能说一说这里的4，2，2分别表示什么？
生：4表示大象的头数，2表示大狮子的头数，2表示大象的头数是大狮子头数
的2倍。
师：这个问题里，哪一种动物看成一份数？
生：大狮子看成一份数。
师：大象就有这样的几份？
生：两份。
师：我们可以说4是2的2倍。
师：我们可以用除法算式来求几倍的数学问题。
探究三：
师：小狮子的头数是长颈鹿的（）倍
学生独立思考
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