语文园地一 第一课时（教学设计）-2023-2024学年统编版语文六年级下册.docx

语文园地一第一课时（教学设计）-2023-2024学年统编版语文六年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：统编版语文六年级下册《语文园地一》

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年3月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《语文园地一》，使学生能够熟练运用课文中的语言知识，提高语言表达和交流的能力，培养逻辑思维、批判性思维和创造性思维，提升审美情趣和文化素养，加深对中华优秀传统文化的理解和传承。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习《语文园地一》之前，学生已经学习了五年级和六年级上册的语文课程，掌握了基本的汉语拼音、汉字书写、词汇积累、句子构造、语法知识、文学常识等。同时，学生对文言文和现代文阅读已经有了一定的理解能力，能够分析文章的结构、主题和表达技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对语文学科普遍有一定的兴趣，尤其是喜欢阅读和写作的同学。在学习能力方面，大部分学生能够跟上课程的进度，具备一定的自主学习能力和合作学习能力。在学习风格上，有的学生喜欢通过阅读获取知识，有的学生则更擅长通过讨论和写作来表达自己的想法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《语文园地一》的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：对生僻词汇的理解和运用，对复杂句子结构的分析，对文学作品中深层次意义的把握，以及对文言文的学习和理解。此外，部分学生可能在写作和表达方面存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、教学白板、文具用品、课文教材《统编版语文六年级下册》。

2.课程平台：无需使用特定的课程平台，课堂内进行教学。

3.信息化资源：教学PPT、音频资料、视频资料、在线字典、文学鉴赏网站等。

4.教学手段：讲解法、问答法、讨论法、案例分析法、小组合作学习法、写作练习法等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一组图片，如春天美景、花草树木等，引导学生感受春天的美好。

-提问：“你们对春天有什么印象？春天给你们带来了哪些变化？”让学生分享自己的感受和体验。

-导入课文《语文园地一》，引导学生进入学习状态。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍课文《语文园地一》的作者、背景和主题。

-逐段讲解课文内容，重点解析生僻词汇、复杂句子结构和文学作品中深层次意义。

-引导学生关注课文中的修辞手法和表达技巧，如比喻、拟人等。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“你们认为课文中的哪些句子最有意境？为什么？”引导学生进行思考和讨论。

-学生分小组进行讨论，分享自己的观点和感受。

-各小组派代表进行汇报，教师点评并给予肯定。

4.巩固练习（5分钟）

-教师布置针对本节课的练习题，如填空、改写句子、写作等。

-学生独立完成练习题，教师巡回指导。

-选取部分学生的作业进行点评，给予反馈和建议。

5.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容进行课堂提问，检查学生对知识的掌握程度。

-学生积极回答问题，教师给予评价和鼓励。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的内容进行简要总结，强调重点知识点。

-引导学生进行拓展学习，如阅读相关文学作品、查找相关资料等。

-布置课后作业，要求学生进行课文背诵和写作练习。

本节课的教学过程设计注重师生互动，充分调动学生的学习积极性，培养学生的思维能力、表达能力和创新能力。通过导入环节激发学生的学习兴趣，讲授新课环节让学生理解和掌握新知识，师生互动环节促进学生的思考和表达，巩固练习环节检验学生的知识掌握程度，课堂提问环节提高学生的参与度，总结与拓展环节引导学生进行拓展学习。整个教学过程设计紧凑，符合实际学情，能够有效提高学生的语文素养。

知识点梳理

本节课《语文园地一》涉及以下知识点：

1.课文内容理解：《语文园地一》选文涵盖了不同类型的文学作品，包括诗歌、散文等。要求学生理解课文内容，把握文章的主题、结构和表达技巧。

2.生僻词汇掌握：本节课将学习一些生僻词汇和成语，要求学生识记并能够正确运用到实际语言表达中。

3.修辞手法辨识：本节课将学习到的修辞手法如比喻、拟人等，要求学生能够识别并分析课文中的修辞手法。

4.文学鉴赏能力培养：通过学习《语文园地一》，培养学生的文学鉴赏能力，使学生能够理解和欣赏不同类型的文学作品。

5.写作技巧指导：本节课将结合课文内容，教授一些写作技巧和方法，如如何进行景物描写、如何运用修辞手法等，要求学生能够运用到自己的写作中。

6.语