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《中国新闻事业史》课程思政优秀教学案例（一等奖）

一、课程简介

《中国新闻事业史》是新闻传播学院新闻学专业的核心课程，其

主要的内容是关于中国新闻事业发展的基本脉络、发展规律和不同类

型新闻事业发展特色的概括和研究，同时课程中涉及到大量的新闻工

作者在新闻工作中的思想和基本活动。立足新闻事业发展脉络，秉持

“融通中外”“史论结合”理念，将《中国新闻史》《外国新闻史》

和《新闻理论》课程中的核心知识点，以专题形式重新包装。课程内

容涉及最前沿的话题、具有一定的思辨性，旨在提高学生的思维能力，

增强学生的新闻史论素养。

通过《中国新闻事业史》的学习，学生不仅能掌握中国新闻事业

基本发展情况，也能了解优秀新闻工作者的工作作风和工作精神，总

结不同阶段新闻工作的基本特点、经验或者教训，引导学生“以史为

鉴”，能更好的把历史与现实结合起来，达到“学史明理、学史增信、

学史崇德、学史力行”的课程思政目标。

本课程主要从以下几个方面体现“课程思政”的育人目标：

基于新闻与社会的紧密联系，课程通过对中国新闻事业发展历史

及其发展背景的讲授，让同学们了解中国社会的发展的不同历史阶段

和在中国共产党领导中国革命的历程，增强学生对政治、经济、文化、

教育、外交等领域知识的学习。

在课程中重点讲述著名新闻工作者的工作经历并提炼他们“为国

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为民”“实事求是”“积极进取”“勇于创新”等优秀品质，引导学

生先先辈学习，培养学生的优良品质并在自己的学习、工作中践行。

课程尤其注重在讲授中国共产党百年新闻事业发展历程及各个

时期党的新闻事业与党的革命、建设、创新、发展等实践的统一，让

学生了解党的新闻事业发展规律和不同阶段的发展特点，明确共产党

新闻事业必须坚持“党性”原则，坚持“党性”与“人民性”的高度

统一，坚持正确的政治方向，必须讲政治，切实增强政治意识、大局

意识、核心意识、看齐意识，引导学生树立“做党和人民信任的新闻

工作者”的信念。

二、“课程思政”总体设计情况

《中国新闻事业史》课程思政建设中，建设了“思政+史论＋实

践”的课程育人模式，达到课程育人的目的。

（一）“课程思政”核心教育内容

1.将中国新闻事业发展历史与中国革命斗争史和社会发展史结

合起来，使同学们树立正确的历史观。

2.通过对中国新闻事业中解优秀新闻工作者的优良作风和奋斗

精神。

3.将中国共产党的新闻事业发展历史作为主线，通过历史梳理和

深入讲解，使学生熟悉新闻事业的“党性”原则及群众路线。

4、围绕战争时期的新闻事业发展历史，讲述党在艰难时刻领导

人民自力更生、艰苦奋斗的精神以及革命乐观主义主义精神。

5、将新闻事业的改革创新变化与新时代的创新守正结合起来，

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使同学们具有积极进取、勇往直前、不断创新的品质。

（二）“课程思政”其他教育内容

1.将新闻事业发展历史与现实相结合，让同学们在学习新闻事业

发展历史的同时看到国家、民族的发展和日益繁荣。

2.将中国新闻事业中的经验与教训与现在的社会发展联系起来，

让学生树立“以史为鉴”的态度和方法。

三、