《两小儿辩日》教材分析 .pdfVIP

《两小儿辩日》教材简析

《两小儿辩日》是语文教材六年级下册第五单元的第一课，以短小而富有趣味的篇章，勾连

学生的生活经验，激发学生学习文言文的兴趣。本单元的主题是“科学精神”，语文要素是“体

会文章是怎样用具体事例说明观点的”。本课文言文，是通过一个小故事来阐明某个道理，深入

浅出引人深思。

《两小儿辩日》全文共分七个自然段，篇幅短小，故事简单，构思却颇具匠心。开头以无名

小儿与“圣人”孔子对举，其地位和学问的对比本应高下立现，但作者通过一个“辩”字为后文

制造了悬念。文章随后以人物对话的方式，讲述了两小儿各自的观点和依据，紧扣“辩”字，有

观点，有事实依据，增强了辩论性。随着两小儿对话的结束，孔子“不能决”，将开头处的悬念

一笔击破，结尾有无尽余味。本文所表达的道理可以从不同角度阐述。

这篇文章的学习，旨在然学生初步感悟文言文的语言特点，了解古人的思想感情，并为初中

文言文的学习打点基础。在教学时指导学生集合主食理解词语的意思，理解故事的内容，引导学

生明白文中所讲的道理，并受到一些启发。