统编版（2019）高中历史：选择性必修3 文化交流与传播第1-6单元共6套单元检测试卷汇编（含答案）.docx

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统编版（2019）高中历史：选择性必修3?\o选择性必修3文化交流与传播文化交流与传播第1-6单元共6套单元检测试卷汇编

第一单元源远流长的中华文化检测试卷

(本卷满分：100分)

一、选择题(本大题共16小题，每小题3分，共48分)

1．(2024·山西运城期中)与殷商“敬鬼侍神”思想不同，西周统治者提出了“以德配天”的思想，认为“天命靡常”，上天会以“德”为原则，改换其在世俗世界的代理人，即所谓：“皇天无亲，唯德是辅”“天惠本归民之志，民和而后神降福”。西周的这一思想()

A．反映了礼制与政治的相结合

B．是君本思想在天命观上的反映

C．注重强化统治者的自我约束

D．陷入不可知论的神秘主义窠臼

2．(2023·湖南郴州期末)孔子说，“泛爱众而亲仁”；老子主张“道法自然”；孙子反对战争，指出“百战百胜，非善之善也；不战而屈人之兵，善之善者也”。墨子更为博爱，提出“兼相爱，交相利”。这说明，中国古代传统文化()

A．源于春秋战国时期的“百家争鸣”

B．富含“仁”“爱”“和”等优秀基因

C．打破了贵族垄断文化教育局面

D．促使思想家重视人与自然关系

3．(2023·海南卷)“楚弓楚得”的典故出自《说苑·至公》。欧洲学者在17世纪用拉丁文给《论语》作注时，认为中国人心胸宽广、有君子之德，援引了这一典故，但将其中的“弓”换成了西方骑士惯用的“盾”。这说明()

A．文献转译曲解原著价值立场

B．文明交融推动世界文化繁荣

C．文教推广带有个体主观经验

D．文化借鉴基于特定历史语境

4．(2023·湖南怀化期末)东汉章帝亲自裁定的《白虎通义》结合社会变迁提出了“三纲六纪”思想，将儒家着重调整的社会关系由君臣、父子、夫妇三种关系延伸到以君臣、父子、夫妇为主，包括诸父、兄弟、族人、诸舅、师长、朋友在内的九种关系。这种延伸说明()

A．儒学进一步向神学方向发展

B．国家力图强化社会控制能力

C．治国理念开始出现重大变化

D．援释入儒成为思想界的主流

5．(2023·浙江卷)中华文化重视以人为本。子曰：“己所不欲，勿施于人。”“己欲立而立人，己欲达而达人。”这种“仁者爱人”的思想体现在政治伦理上就是民本思想。下列项中，反映孔子民本思想的是()

A．无为而治

B．“相生相胜”

C．反对苛政

D．“兼爱”“非攻”

6．(2023·河北保定期末)唐朝很多贵族的墓前石刻都刻有翼马造型。下图所示是唐朝乾陵神道上的翼马，翼马四腿腾空。肩部对称的一对羽翼做程式化的云朵状处理，凡间的马有了这对翼而一跃成为带领亡灵升天的天马，甚至有了龙的精神。唐代翼马的这一造型()

A．具有浓厚的现实主义风格

B．反映了“事死如事生”的观念

C．适应了商品经济发展的要求

D．体现了传统文化的多元发展

7．(2023·重庆江北期末)唐朝王室在继承隋《九部乐》的基础上，以地名、国名为乐部名称，编制形成了燕乐、清商伎(传统音乐)、西凉伎、天竺伎、高丽伎等《十部乐》，推动中国古代音乐走向了高峰。这折射出当时()

A．音乐形式的丰富多彩

B．文化上的兼容并包

C．国泰民安的盛世局面

D．统治者的生活奢靡

8．(2024·山东菏泽期中)南宋诗人陆游在《鸟啼》中描述：野人无历日，鸟啼知四时：二月闻子规，春耕不可迟；三月闻黄鹂，幼妇闵蚕饥；四月鸣布谷，家家蚕上簇；五月鸣鸦舅，苗稚忧草茂……据此可知，宋代()

A．实行重农抑商的经济政策

B．文化蕴含天人合一的理念

C．科举制推动了文学的繁荣

D．男耕女织是主要生产方式

9．(2024·山西运城期中)以李贽、顾炎武、王夫之、黄宗羲等学者为代表的一批明清早期启蒙思想家，在批判和否定宋明理学家纯粹道义论幸福观的同时，还重构了幸福的内涵。他们把人的幸福还原为平等的个体诉求，倡导重欲、尚利、贵私的价值取向，不再把幸福的维度局限于封建道德的枷锁之内。他们的这些主张()

A．凸显了经世致用的治学之风

B．反映了正在成长的市民意识

C．突破了封建纲常伦理的束缚

D．动摇了宋明理学的统治地位

10．(2024·福建三明联考)“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”“一片丹心图报国，两行清泪为思亲”“苟利国家生死以，岂因福祸避趋之”。这些诗句表明中华民族历来具有()

A．艰苦奋斗的意志

B．勤劳勇敢的精神

C．厚德载物的追求

D．家国情怀的倡导

11．(2023·广东云浮期末)传统文化认为，个人作为社会、国家、民族的一份子，应该心系他人、心怀社稷。北宋理学家张载的名言“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，历代传诵不衰。这表明中国传统文化()

A．追求和谐共生

B．倡导经世务实

C．强调道