2.1 第2课时　空气是一种宝贵的资源 教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版上册.docx

2.1第2课时空气是一种宝贵的资源教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版上册

授课内容

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授课时间

教材分析

“2.1第2课时空气是一种宝贵的资源”是2023-2024学年九年级化学人教版上册的教学内容。本节课主要围绕空气的重要性、空气成分及其作用、空气污染及其防治等知识点展开。通过本节课的学习，学生应了解空气的组成，认识到空气是一种宝贵的资源，能够初步分析空气污染的原因及危害，并掌握一些基本的空气保护措施。此章节内容与学生的日常生活紧密相连，有利于提高学生的学习兴趣和参与度。

核心素养目标

1.科学探究与实践能力：通过实验和观察，了解空气的组成和性质，提高学生的实验操作能力和观察能力。

2.证据推理与论证能力：通过分析空气成分及其作用，培养学生从事实和数据中推理和论证的能力。

3.科学态度、价值观与责任：通过学习空气污染的原因和危害，使学生认识到保护空气资源的重要性，培养学生的环保意识和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级的学生在之前的学习中已经掌握了氧气、氮气等气体的基本知识，对物质的组成和性质有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于与日常生活密切相关的化学知识通常比较感兴趣，尤其是那些能够直接观察和体验到的现象。九年级学生的思维逐渐向逻辑推理和抽象思维转变，他们具备一定的实验操作能力和观察能力，喜欢通过实验和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解空气中各种成分的作用和空气污染的复杂性方面可能会遇到困难。此外，对于空气中稀有气体的含量及其用途，学生可能难以理解其重要性。此外，学生可能对如何将所学知识应用于解决实际环境问题感到挑战。

教学资源

1.软硬件资源：实验室设备、气体瓶、实验仪器、多媒体投影仪、白板等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于上传教学资料和作业。

3.信息化资源：教学PPT、动画视频、在线实验模拟软件等。

4.教学手段：小组讨论、实验演示、问题引导、互动提问等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“空气是一种宝贵的资源”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道空气的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于空气污染的图片或视频片段，让学生初步感受空气问题的严重性。

简短介绍空气的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.空气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解空气的基本概念、组成部分和作用。

过程：

讲解空气的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍空气的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.空气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解空气的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的空气污染案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解空气问题的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用空气知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论空气资源保护的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与空气资源保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对空气资源保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调空气资源保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括空气的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调空气资源保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用空气知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于空气资源保护的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.空气的基本概念：空气是由多种气体组成的混合物，主要包括氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳以及其他杂质。

2.空气的成分及体积分数：空气中各成分的体积分数分别是：氮气约78%、氧气约21%、稀有气体约0.94%、二氧化碳约0.03%、其他气体和杂质约0.03%。

3.空气的作用：空气中的氧气是生物呼吸的重要气体，同时也是燃烧的必需气体。氮气在生物体内起到保护和稳定的作用，二氧化碳则是植物光合作用的原料。

4.空气中稀有气体的含量及其用途：稀有气体在空气中的含量