教科版科学六年级上册导学案 .pdf

课堂教学设计方案

日期—月—日星期

教学

第一单元第一课使用工具

内容

课型观察、实验教学准备课件、学生用具，套

在实践中解决指定的科学问题〔如拔图钉、铁钉和木螺钉），发现做同样的事情，用

教学

不同的工具效果是不同的，并从中了解更多的常用工具。意识到工具和机械可以帮助

目标我们做一些事情，恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。

【教学重点】选用不同工具解决问题

【教学难点】选择不同工具解决问题的原因讨论。

教学过程设计教学再设计

一、谈话导入新课科学概念：认识机械指

同学们，这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作出来的？〔出示窗花剪纸的是利用力学原理组

剪刀除了能剪窗花之外还能做些什么事？〔剪绳、剪指甲）那么锤子能成的各种装置。杠杆、

帮助我们做哪些事情？〔出示锤子）二、我们用过什么工具滑轮、斜面等都是机

1、在生活中，我们常常用工具来帮助我们做事情，今天我们就来研究我们常械。简单机械又被人们

用的工具〔板书课题：使用工具〕2、你还知道哪些工具？他们能帮助我们习惯地称为工具。

做什么事？请大家在小组内讨论一下，然后把工具名称和能做的事情填在书

本P2表格内。比一比，哪些同学想地更多。3、小组讨论填表

工具名称可以做哪些事情工具名称可以做哪些事情

【教学准备】

记录表〔学生）；常用

工具，剪刀、螺丝刀、

开瓶器、羊角锤、小刀、

镶子、

4、小组汇报：请一个小组上台来介绍，并且可以使用老师讲台上的工具

老虎钳〔教师）；钉有

做示范〔提供工具5、教师小结：看来同学们对工具的使用已经比拟熟悉，

三个图钉、2个铁钉、

并且能运用到现实生活中去了。那么下面就请大家来帮我解决一个问题。〔启

两个木螺丝钉的木板

后）三、选用什么工具好1、老师这里有钉有一些钉子的木板〔出示木板），

一块。

1）如果要把钉子冲木板中取出来，请问我该选择什么样的工具比拟适宜？

2）请小组内的同学先观察一下钉在木板上的钉子，思考你需要哪些工具？

教学过程设计时控教学再设计

2）请小组内的同学先观察一下钉在木板上的钉子，思考你需要哪些工具?~

3）说说你选择这些工具的理由

2、小组长