9.2 库仑定律 说课教学设计 -2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册.docx

9.2库仑定律说课教学设计-2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是库仑定律。教学内容与学生已有知识的联系如下：

1.学生已学习了电荷、电场等基本概念，对电荷之间的相互作用有一定的了解。

2.学生已学习了牛顿第三定律，对作用力和反作用力有一定的理解。

3.学生已学习了数学中的矢量运算，对矢量的加减法、点积等有一定的掌握。

本节课将在此基础上，引导学生学习库仑定律，掌握点电荷间的相互作用力与距离、电荷量的关系。通过实验观察和理论推导，使学生能够运用库仑定律解决实际问题。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的物理核心素养，具体包括：

1.科学思维：通过学习库仑定律，培养学生运用科学方法观察、分析问题的能力，使其能够从实验现象中提炼出规律，形成科学思维。

2.实验与探究：通过实验观察和数据分析，培养学生动手操作、观察现象、分析问题的能力，使其能够运用实验方法验证物理规律。

3.科学态度与价值观：通过学习库仑定律，使学生认识到科学知识对社会发展的重要作用，培养其对科学的热爱和尊重，形成积极的科学态度与价值观。

4.数学运用：在解决实际问题的过程中，培养学生运用数学知识进行矢量运算、函数分析等能力，提高其数学运用能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.库仑定律的公式及其物理意义。

2.库仑定律的实验验证方法。

3.运用库仑定律解决实际问题。

难点：

1.库仑定律公式中各物理量的准确理解。

2.实验中误差的减小和数据处理的准确性。

3.在复杂情况下，如何正确选择适用库仑定律的条件。

解决办法：

1.通过具体案例，让学生理解库仑定律公式中各物理量的含义，如点电荷的概念，作用力、反作用力等。

2.引导学生参与实验操作，亲身体验实验过程，从而加深对库仑定律实验验证方法的理解。在实验中，注重引导学生关注误差的来源和减小方法，如使用精密仪器、多次测量求平均值等。

3.对于运用库仑定律解决实际问题，可以提供典型例题，让学生学会如何运用所学知识分析问题、解决问题。同时，引导学生进行小组讨论，分享解题思路和方法，提高解决问题的能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验器材（包括电荷、导线、电压表、电流表等）。

2.课程平台：人教版（2019）必修第三册物理教材。

3.信息化资源：相关教学课件、视频资料、在线题库等。

4.教学手段：讲授法、实验法、讨论法、案例分析法等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对库仑定律的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道库仑定律是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于电荷相互作用的视频片段，让学生初步感受电荷间作用力的魅力。

简短介绍库仑定律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.库仑定律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解库仑定律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解库仑定律的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍库仑定律的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.库仑定律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解库仑定律的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的库仑定律案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解库仑定律的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用库仑定律解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论库仑定律的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与库仑定律相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对库仑定律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调库仑定律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括库仑定律的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调库仑定律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用库仑定律。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于库仑定律的短文或报告，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅