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2024年考核表个人述职

教研员述职报告

随着课程改革的深入推进，本人在教研工作中始终坚守以课改为核心，积极总结、推广课程实施过程中的经验与成果，深入研究、剖析新情况、新问题，并探寻有效的解决策略。同时，致力于培养骨干教师、学科带头人，以实现小学美术、音乐、品德与生活、品德与社会等学科工作的新突破。

一、严格履行教研员职责，持续提升专业素养

本人认真履行教研员岗位职责，不断加强政治理论与教育理论学习，深入贯彻党的教育方针，学习各级教育行政部门文件及教育教学理论，积极借鉴各地先进经验。通过网络媒体、报刊杂志、业务专著等途径，及时掌握所负责学科教学发展动态，确保始终站在学科教研领域的前沿。

二、深入研究课程标准，强化研究与反思

面对基础教育改革的深化，本人充分发挥教研工作的“研究、指导、引领、服务”职能，提高教研工作的主动性、前瞻性、积极性。为基层学校课改实验和素质教育推进提供有效指导与优质服务，实现教研活动主题化、调研工作制度化、教师培训多样化、教育科研实效化，以全面促进我区小学教学质量逐年提高。同时，本人着重指导教师进行教学反思，强调这种反思是对教学实践的深入反省，以促进教师由经验型向研究型、专家型转变。

三、深化教学改革，提高课堂教学质量

本人致力于提高课堂教学有效性，通过深入课堂教学、进行教学实践指导、开展各级各类教研活动等途径，提升教师的课堂教学能力。同时，以课堂教学为中心，以三级教研活动为载体，以新技能训练为主线，广泛开展教学研究、研讨活动和实践训练活动，提高教师实施素质教育的能力。具体目标包括：培养教师依据新课改理论设计和实施教学的能力、开发课程资源的能力、学科整合的能力以及运用现代化教学手段优化教学的能力。

四、加强师资培训，发挥骨干教师作用

本人以教师专业化为导向，以实施新课程为核心内容，围绕专业知识更新、专业能力提升和新教材实施等方面加强师资培训。通过理论与实践的有机结合，推广新课程实施中的好做法，解决教师困惑和问题，提升教师实施素质教育的能力和水平。同时，充分发挥骨干教师作用，加大培训力度，完善骨干教师培训、使用、管理机制。通过“传帮带”活动等形式，促进新教师与骨干教师共同成长。此外，积极树立品牌教师，为他们提供外出学习、做课、理论辅导讲座、参赛等机会，提高其教育教学技能及知名度，以创建我区品牌教师队伍。

五、探索培训模式，完善培训机制

本人充分利用网络资源，发挥网络研修的作用，尝试建立教师博客群、组织网络教育论坛等形式，引领教师在网络研修中不断提升专业素养。同时，积极探索有效的培训模式和完善培训机制，以确保教师培训工作的高效开展。

2024年考核表个人述职（二）

本人深入研习现代远程教育理论，积极树立与远程教育相匹配的教学观、学生观及质量观，并自觉将现代教育理论应用于教学研究及实践中。通过政治学习与各类教学活动，显著提升了自身的思想与理论水平。

在“人才培养模式改革和开放教育试点工作”中，本人积极投入，主动学习、勇于探索和实践教育改革思想。紧扣现代远程教育的特性，着重研究现代化教学手段在课堂教学中的应用，以优化教学评价体系。严格执行教学计划，于每学期开学前，依照学校部署认真学习与研究，统一辅导内容、进度，并制定教学进度表，以强化教学常规管理，确保教学进程的规范进行。此外，本人还着力于提升专业课与文化课的课堂教学效益，加强文字教材与网络教材的内在统一，加强教学过程管理，以期提高教学效果。在班级管理中，建立健全小组学习制度，并对小组学习进行持续跟踪。同时，重视学生的考风考纪教育，强调其重要性，并引导学生认真对待考试，以完成课程学习。在工作中，本人持续提升工作能力与业务水平，以促进教学质量和管理水平的进一步提升。

在日常工作中，本人勤勉尽责，毫无怨言地处理处室事务，并乐于帮助同事解决问题。全年出勤满额，无迟到早退现象。面对班主任工作的忙碌与繁琐，本人经常加班加点为学生服务。

在过去的一年中，本人主要完成了以下工作：

1.履行全市教育管理专业责任教师职责，完成实践性环节教学指导工作，并参与本科论文答辩；

2.开设多门课程，指导学生完成课程设计、毕业设计和毕业论文；

3.带领处室团队完成日常工作及临时性任务，如迎接教学检查、招生信息清理核对等；

4.编排课表、报考统卷、上传下达资料信息；

5.指导新生进行网上注册和选课，传授网上学习方法，确保班级在读生注册率；

6.督促学生在线学习，与学生保持互动，确保学习进度与作业完成；

7.负责课程注册、报考信息的核对与修改；

8.核对考试安排单，调整考试时间，确保考试信息准确传达至每位学员；

9.核对并修正学生成绩，追踪修正过程，确保成绩准确性；

10.负责教材、辅导资料及作业的领取、发放与费用结算，及下学期的教材征订工作；

11.组织学生进行毕业证照片拍