粤教版高中信息技术选修1 2.4.4 几种循环语句的比较 教案.docx

粤教版高中信息技术选修12.4.4几种循环语句的比较教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

粤教版高中信息技术选修12.4.4几种循环语句的比较教案

教学内容

本节课的教学内容来源于粤教版高中信息技术选修1教材的第2章“程序设计基础”，具体为2.4.4节“几种循环语句的比较”。本节课主要让学生掌握几种常见的循环语句（For循环、While循环、DoWhile循环）的语法和功能，以及它们之间的异同和适用场景。通过本节课的学习，学生能够熟练运用循环语句编写程序，提高程序设计的灵活性和效率。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。通过对比几种循环语句的特点和适用场景，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的计算思维。同时，通过编程实践，培养学生的信息意识，使学生能够利用信息技术解决实际问题。此外，通过小组讨论和合作，培养学生的团队合作意识和数字化学习与创新的能力。通过本节课的学习，使学生能够更好地理解循环语句在程序设计中的应用，提高学生运用信息技术进行创新的能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点是几种循环语句（For循环、While循环、DoWhile循环）的语法和功能，以及它们之间的异同和适用场景。难点在于理解每种循环语句的执行流程和终止条件，以及在实际编程中如何选择合适的循环结构。

为解决这一问题，可以采取以下解决办法：

1.通过举例讲解每种循环语句的执行过程，让学生清晰地了解其工作原理。如使用For循环计算1至100的累加和，While循环判断一个数的奇偶性，DoWhile循环实现一个猜数字游戏等。

2.利用流程图展示各种循环语句的执行流程，帮助学生直观地理解其工作原理。

3.设计一些编程练习题，让学生在实际操作中掌握循环语句的应用。如编写一个程序，利用For循环和While循环分别实现数组的排序。

4.组织小组讨论，让学生分享自己在编程过程中遇到的困难和解决方法，互相学习，共同进步。

5.针对不同学生的学习情况，给予个性化指导，帮助其克服学习难点。如对理解能力较强的学生，可以引导他们深入研究循环语句的内部原理；对理解能力较弱的学生，则需从基础知识入手，逐步提高他们的编程能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《粤教版高中信息技术选修1》教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集并整理与循环语句相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观展示和讲解。

3.实验器材：准备计算机、编程软件等实验器材，确保学生在实践环节能够顺利进行编程实验，体验循环语句的应用。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作区，以便学生能够在课堂上进行合作学习和实践操作。

5.教学课件：制作并完善教学课件，突出循环语句的重点和难点，以便在课堂上引导学生进行系统学习和思考。

6.练习题库：准备一份针对循环语句的练习题库，包括不同难度和类型的题目，以便在课堂练习和课后巩固环节使用。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！上一节课我们学习了条件语句，了解了如何根据条件来控制程序的执行流程。今天，我们将学习另一种重要的语句——循环语句。循环语句可以让程序反复执行某些操作，直到满足某个条件为止。本节课，我们将探讨几种常见的循环语句，并比较它们之间的异同和适用场景。

2.知识讲解

（1）For循环

For循环是一种按指定次数重复执行循环体语句的循环控制结构。其基本语法为：

```

For变量=初值To终值[Step步长]

循环体

Next变量

```

同学们，请看教材第2.4.4节的例子，我们一起分析一下For循环的执行过程。

（2）While循环

While循环是一种当指定条件为真时重复执行循环体语句的循环控制结构。其基本语法为：

```

While条件

循环体

Wend

```

现在，请同学们打开教材，阅读第2.4.4节关于While循环的介绍，然后尝试解释其执行过程。

（3）DoWhile循环

DoWhile循环是一种至少执行一次循环体语句，然后判断条件是否为真的循环控制结构。其基本语法为：

```

DoWhile条件

循环体

Loop

```

同学们，请阅读教材第2.4.4节关于DoWhile循环的介绍，并尝试分析其执行过程。

3.案例分析

（1）For循环案例

请同学们尝试编写一个程序，利用For循环计算1至100的累加和。

（2）While循环案例

请同学们尝试编写一个程序，利用While循环判断一个数是否为素数。

（3）DoWhile循环案例

请同学们尝试编写一个程序，利用D