初中物理-电及电路、电流、电压知识点梳理(全).docxVIP

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电的产生

电荷

电荷是什么?在电磁学里,电荷是物质的一种物理性质,固有属性(与质量相同)。称带有电荷的物质为“带电物质”。

符号是Q,单位是库伦(C)

法国物理学家库仑以他的扭秤实验得出静电作用定律.人类从此对电磁现象进入了定量研究。

元电荷是什么呢?电荷的最小量,e=1.6×10-19C,也就是一个电子所带有的电荷量;

思考电荷量与元电荷之间的关系必然是一种整数倍的关系;

讨论一下,原子为什么不带电,用刚刚学习的知识,解释一下;

原子核带正电,与核外电子所带的负电的电荷量相等,又因为原子核对电子束缚的作用力,电子无法脱离,最终不显电性;

摩擦起电:

摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象叫摩擦起电。

条件,必须是两种不同的物质,

现象,带电体能吸引轻小物体。

本质,两种物质原子核对于核外电子束缚能力不同,束缚强的得到而电子显示负电,束缚弱的显示正电,但本质上并没有产生电荷,仅仅是电子的转移;

思考,为什么同种物质摩擦不产生显示电性;

两种电荷:(试验证明自然界只存在两种电荷,人为规定了正电荷及负电荷)

正电荷:丝绸与玻璃棒摩擦,玻璃棒所带的电荷规定为正电荷;那丝绸显示什么电性;

负电荷:毛皮与橡胶棒摩擦,橡胶棒所带的电荷规定为负电荷;毛皮显示什么电性

相互作用:互相排斥为同种电荷,包括都含有正电荷或者都含有负电荷;

互相吸引为异种电荷、或一个物体带电,一个物体不带电;分为几种情况呢?(3种)

接触起电;

相互接触的物体,电子会通过接触点,发生转移,从而显示了电性。具有电荷;

接触起电是否可以拥有两种电荷呢?

接触起电的应用,

验电器,可以验证物体是否带电,但是无法区分何种电荷;

感应起电(静电效应)

一个带电的物体与不带电的导体相互靠近的时候,由于电荷之间的相互作用,会导致电荷的重新排布,异性电荷位于近端,同性电荷相互排斥,位于远端。

静电效应,冬天脱毛衣时候,会发出啪啪的响声,以及点火花,雷电等;

静电效应的应用。静电复印机,静电植绒;

如何防止静电效应,采取避雷针的方式;

电荷的中和

带等量的异种电荷的物体相互接触,使两个物体都能恢复到不带电的状态;

如果,电荷量不相等,只能中和一部分,剩余的部分发生了接触起电,彼此转移;

导体绝缘体

导体:导电能力强的物体:如:铜、铁等常见金属等。

绝缘体:导电能力弱的物体:如:陶瓷、玻璃、橡胶等。

导体导电的原因是,原子核的束缚能力小,电子能够转移;绝缘体束缚能力强,电子不能转移;

导体和绝缘体在某些条件下可以相互转化。

电路(((((书上的例题)))

电路的组成:电路由电源、用电器、导线、开关等元件组成。

知道各个符号的意义,并且能够会画,这样才行;

电流是从正极流向负极的;(规定正电荷移动的方向为电流的方向)

重点的需要点到;

电源开关,还有单刀单掷,单刀双掷;

电路的三种状态:通路、断路和短路

通路:处处接通的电路;(附图)

开路(断路):断开的电路;

短路:短接;①电源短路:将导线直接连接在电源两端的电路;

②用电器短路:将导线直接连接在用电器两端的电路。

电路图的画法要求:(示范画并联和串联的图)

完整的画出电路图;即要有电源,用电器,及开关等基础原件组成;

规范的使用电路元件的符号,不能自己编造;

交叉的点要画粗黑圆点;

合理规划电路图,让其分布的美观一点,同时要求,在拐角处禁止有电路元件;

导线要横平竖直,转弯处为直角,电路图一般为长方形;

电路图一般从正极开始画,依次连接,且电路中的导线无长短之分,要求电路中的导线不能随意交叉(并联的不算)

串联、并联电路(试验演示)

电路名称

串联电路

并联电路

定义:

把电路元件逐个依次按顺序连接,接入电路

两个或者两个以上电路原件并列连接在电路两点之间;

元件连接

首尾连接

用电器两端并列连接

电流路径

一条电流路径(无干路,之路之分)

有两条或两条以上电流路径,在电路连接处叫做节点

电器工

作情况

同时工作相互影响

可单独工作,互不影响(S1与L1;S2与L2)

开关控制作用

开关控制整个电路,其控制作用于位置无关。

干路开关控制整个电路,支路开关控制其所在支路。

连接方法及技巧

逐个顺次,一一连接

先串联,在并联

先并联,在串联;

如何识别电路中的串并联;P71

定义法:电路中各个元件逐个顺次收尾连接叫串联;

电路中各个元件首首相接,尾尾相接并联地连载电路两点间,叫并联

电流法:电流直接流回电源的负极,不发生分流的叫串联;

电流在电路中发生分流的电路,叫做并联;

偷懒法:电流优先走没有阻碍的路,根据此区分串并联电路;

串并联的电源设计

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