大学书法试卷分析总结(汇总12篇).pdfVIP

大学书法试卷分析总结第1篇

要作品的阅读、感受、理解和评价能力，对有关材料的组织能力以及语言文字的表达

能力。

2、难度适中，分值合理

本次考试为目标参照测验，试题的难度较为适中。本试题充分注意到基本知识的考查

，检验他们课堂学习、学习态度、教材把握等方面的情况；同时更充分注意到学生水

平的发挥，注意考查他们课外阅读、分析解决问题、语言表达等方面的情况。这样就

把基础是否扎实，能力是否很高等方面考查出来，有利于各种程度的学生考出自己的`

真实水平，真正拉开档次。

3、设计科学，形式规范

本套试题总的来说，设计科学，形式规范，符合各方面的要求，没有知识性、技术性

等方面的错误；试题的表述非常规范，语言简洁明了，考查问题明确；参考答案以及

评分标准明确、具体，同时又很大程度上满足了学生自由发挥的需求。本套试题基本

达到了考试所要求的信度、效度等，能够达到考查学生学习情况和各种能力的目的。

本试题从总体看基本成功。

（二）典型性错误分析

从学生答卷情况来看，学生对于基本知识的掌握情况非常一般，只有很少一部分同学

能准确、全面做出答案。有些重要的知识点记忆不牢靠，对于一些前后联系的问题不

能做出准确的判断，还有的同学因为复习不扎实，有的问题能够记住，但是不准确，

致使功亏一篑，非常可惜。

名词解释是考试中常见的一种题型，要求学生全面简练准确回答。很多同学也暴露了

基本功不扎实的毛病,这说明有不少同学的学习态度还不是很端正严肃，在平时的学习

和复习考试过程中没有下功夫。

从简答题和案例题的答题情况来看，为了更好地考出学生的真实水平，拉开档次，我

们一般要求结合实际来分析，大部分同学能够把握得比较好，能够掌握该类题目的答

题技巧。但有部分同学，不能很好的把握，尤其是未能很好地理论结合实际进行分析

，很多同学泛泛而论，显得空洞，暴露了解决问题能力不足的毛病。

三、对教学工作的意见或建议

此次考试基本能够反映出学生学习的实际水平和能力。考试的区分度还是比较好的。

在以后的考试工作中，我们还是要坚持这样出题的路子和方向，要注意对学生的基本

知识和学习能力的综合考查，同时要注意对学生知识综合运用的考查上来，我们在平

时的教学工作中，在做好继续注重课本基本知识的讲授与把握的基础上，更要切实注

意学生学习能力的培养和提高，在平时要注意强调有关问题的学习和训练。促使学生

熟练掌握教材内容，同时还要提醒学生注意课外学习，注意研究性学习，逐渐培养自

己的学术科研兴趣，促进学生分析问题、解决问题能力的提高，最终促进学生成人成

才。这就要求我们沿着这个方向进一步努力。

1.命题分析。命题分析是指就试卷的难易程度、覆盖面、试题的类型等方面进行分析

，看其是否符合学校的有关要求，是否符合教学大纲的要求，并对试题的难易程度进

行分析。

2.

学生考试结果分析。学生考试结果分析是根据学生考试成绩的数据统计，对学生掌握

本门课程的情况进行分析。主要包括学生成绩的统计分析；教师的教学方法、手段、

内容及学生对课程的理解掌握情况分析；从学生整体答题情况反映出的教与学方面存

在的主要问题方面分析。

3.改进提高教学质量的意见或建议。在肯定教学手段、方法和措施的同时，找出不足

的原因，并对今后的教学提出改进的意见和建议。主要包括授课、教学手段、命题、

阅卷等方面应该注意哪些问题，并有针对性地提出建议。

大学书法试卷分析总结第2篇

一、试卷整体情况分析：

本次试题的覆盖面大，难度比较适中。既考查了最基本的字母教学、单词教学，也考

查了基本的句型教学。其中对单词的考查量最大。但本次试题没有听力部分。

第一题：正确抄写英语字母并排序。这道题考察了学生对26个字母的顺序记忆和书写

。学生们能按照字母表的顺序正确书写。

第二题和第六题都是关于看图选单词，这一题失分率比较低，大部分学生都能根据图

片选出正确的单词，但及个别学生没有全选对，原因可能是这部分学生对单词记忆不

够扎实。

第三题

圈出不同类的单词。此题考察学生对单词的记忆情况，难度不大。大部分学生做的不

错，个别学生失分原因是对单词记忆不扎实，处于模糊状态。

第四题单项选择。这一题学生完成的不错，失分率比较低。

第五题和第八题都属于情景交际，这部分题学生掌握的很好，几乎没有做错。

第七题

正确抄写句子。学生能正确抄写，这一题失分率也很低，个别学生首字母没有大写导

致失分。

二、根据此次考试出现的种种情况，我认为今后的小学英语教学应从以下几个方面去

努力：

1、加强词汇教学。包括单词拼写、词义记忆、语言功能的训练。词汇是句子、的基本

单位，对词汇的熟悉与否，将直接关系到学生能否流利地用英