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【“双减”优秀作业设计】初中道德与法治优秀作业设计案例

八年级上册部编版道德与法治

第六课责任与角色同在作业设计

课题责任与角色同在单元勇担社会责任

为贯彻落实“双减政策”,有效实现“减负提质”,

注重学生政治认同、理性精神、法治意识、公共参与这些

核心素养的培养，综合能力的提升，引领学生发展思维能

力及动手操作能力。通过作业评价实现由“教”到“导”

作业

的过程。

设计

1.提高作业的针对性。贴近学生生活、增加学习兴趣。

理念

2.体现政治教学的时代性。拓展学生视野，培养与锻

及目

炼学生时政素质。

标

3.培养学生综合素养。提高实践探究能力、综合运用

知识的能力，强化学生的思辨力、创新力和探究力。

4.增强学生主体意识。提高自主学习、持续学习的积

极性。

内容本单元以“社会责任”为主题，引导学生明确社会责

分析任，并积极主动服务和奉献社会，基于学生可感知的社会

生活，重点强调责任意识和奉献意识精神的培养，增强学

生社会参与的核心素养，强调学生应该努力处理好个人与

社会的关系，遵守符合社会要求的道德准则和行为规范，

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增强社会责任感，实现人生价值。

本课引导学生感悟因社会角色的差异而产生不同的责

任，明确自身应承担的社会责任，理解责任的承担与履行

对个人、对社会的意义，培养学生的责任意识。使学生理

性对待承担责任过程中的得与失，懂得最自己的行为负责。

学习1.感悟自身应该承担的责任，增强对他人和社会的责

目标任感；对履行社会责任却不言代价与回报的人心怀感激之

情，并努力向他们学习；能够自觉履行对自己、对他人，

对社会和国家的责任，无怨无悔。

2.能够正确区分负责人行为和不负责任的行为，提高

辨别是非的能力；通过对责任与角色、责任与代价和回报

等关系的探讨，提高辩证思维的能力；能够对承担责任的

代价与回报作出正确的评估，提高价值判断和选择能力。

3.引导学生对不同的角色承担不同的责任；理解承担

责任的意义；增强个人的责任感和责任心；理解承担责任

可能需要付出一定的代价，也会获得一定的回报，懂得不

履行责任要承担相应的后果。

作业第六课责任与角色同在

编排课时名称《我对谁负责谁对我负责》

课时作业一：“吾辈青年勇于担责”主题演讲比赛(落

实作业设计理念1、4)

课时名称《做负责人的人》

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课时作业二：阳光青年报(落实作业设计理念2、3)