5.1 走近老师 课件-2024-202 5学年统编版道德与法治七年级上册.pptx

第二单元成长的时空5.1走近老师第五课和谐的师生关系

新课导入“我该给十年前的支教老师打电话吗？”在网友的鼓励下小云给支教老师发了短信“感谢您10年前给我的帮助那个暑假是我记忆里非常美好的时光因为你们的到来我看到了更广阔、更远的世界也看到了更多未来的样子”思考：老师对我们有怎样的影响？一起来说说你心目中的老师吧！

新课导入生活观察：请用简单的语言描述你遇到过的老师。幼儿园时的老师你的老师给你留下了怎样的印象？如何看待教师这一职业？我们一起学习5.1《走近老师》！小学时的老师现在的老师

核心素养目标目标道德修养：通过分析姜萍案例、陈俐老师创新教学方法案例、特教刘玲琍老师无私奉献案例，引导学生对老师形成正确认识，尊师敬长，热爱老师，学会与老师相处，能够以恰当的方式表达对老师的情感。12健全人格：通过梳理教师职业的发展演变，认同教师职业所蕴涵的价值取向，培养尊敬教师的道德品质。

01.知识点讲解重点问题1.教师职业的特点？2.怎样正确认识老师？

探究一：教师职业的特点根据以下材料，了解教师这一职业在我国发展历程：燧人氏教民钻木取火神农氏教民农耕伏羲氏教民以猎早在原始社会，部落的氏族首领和具有经验的长者，有意识地把生产知识技能、生活经验等传授给年轻的一代。

探究一：教师职业的特点教育者有学识的政府官吏教育对象贵族子弟教育形式学校教育教育内容六艺教育：礼、乐、御、射、书、数进入奴隶社会以后，诞生了“学在官府”“官师合一”的教育制度。封建社会出现了私塾先生及“书院”讲学的学者。思考：从上述信息中我们得出什么结论？现代社会产生了专门培养教师的教育形式——教师教育。提示：教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。“师者，所以传道受业解惑也。”教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。

探究一：教师职业的特点《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训要求。教师资格证普通话等级证书思考：现代社会如何看待教师这一职业？教师是履行教育教学职责的专业人员。教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。

笔记区：教师职业的特点（1）教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。（2）教师是履行教育教学职责的专业人员。教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。

探究二：怎样正确认识老师观点一：我的成长离不开老师的教育和引导。进步时，老师会给我鼓励；迷茫时，老师会为我指点迷津。观点二：我们现在获取信息的渠道越来越多，有些方面的知识不通过老师也可以学到。思考：你同意上述观点吗？说说你的理由。探究与分享：不同意观点二。信息技术的发展，为人们的学习开辟了广阔的空间，成为人们增长知识的重要途径。我们应该明确：知识可以通过各种途径获得，但是教给学习者思考的方法、激发学习者探求知识欲望的只能是老师。老师教书育人，人与人之间心灵的沟通，是其他方式无法取代的。

探究二：怎样正确认识老师提示：老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。姜萍的背后，有“高人”！姜萍和老师的故事可以说“超励志”个人天赋与不懈的努力加上老师慧眼识人让她走上了“不被定义的人生”思考：老师在我们成长过程中发挥着怎样的作用？

探究二：怎样正确认识老师挥水袖、舞折扇耍花枪、上戏妆……你敢相信这是大学的课堂吗？思考：随着时代发展，今天对教师提出了哪些要求？提示：随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养。

探究二：怎样正确认识老师时代发展对教师提出了更高的要求：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师“四有”教师：2024年3月习近平总书记在湖南第一师范学院考察时强调：“学校要立德树人，教师要当好大先生。”

探究二：怎样正确认识老师坚守一线32年，她为“折翼天使”打开有声世界刘玲琍，衡阳市特殊教育学校听障语训班教师。她32年坚守特殊教育一线，以无限爱心、耐心与恒心，为听障孩子撑起一片天。思考：今天对教师提出了哪些要求？提示：教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。

笔记区：对老师的正确认识（1）老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。（2）随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

本课小结走近老师5.1走近老师教师职业的特点老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师正