第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流（教师版）.docxVIP

第13课现代战争与不同文化的碰撞和交流

一、选择题

1．(2024·河北沧州期中)第一次世界大战中，英国将其殖民地印度的士兵，法国将其北非殖民地阿尔及利亚、突尼斯和摩洛哥的士兵，大量投入战场。正是在帮助宗主国作战并取得胜利的过程中，殖民地人民认识到，白人不是天命所注定的应当统治有色人种的种族。这说明第一次世界大战()

A．推动了殖民地的民族解放运动

B．改变了世界各国力量的对比

C．促进了殖民地民族意识的觉醒

D．导致世界殖民体系开始解体

解析据材料信息及所学知识可知，一战进一步激发了殖民地民族意识的觉醒，故选C项；“推动了殖民地的民族解放运动”是一战后殖民地半殖民地的独立斗争带来的影响，排除A项；题干未提及各国国力变化的信息，排除B项；“导致世界殖民体系开始解体”是一战结束后带来的影响，排除D项。

答案C

2．(2024·山东聊城期中)戊戌变法时期，严复在《救亡决论》中历数中国传统文化弊端并指出“中国不变法则必亡矣”。1918年严复又力主回归传统，高呼：“回观孔孟之道，真量同天地，泽被寰区。”促成这一转变的主要原因是()

A．马克思主义的广泛传播

B．一战暴露西方文明的弊端

C．中国传统文化价值凸显

D．戊戌变法运动的失败

解析据材料“1918年严复又力主回归传统”可知，第一次世界大战，暴露了西方文明的弊端，严复反思西方文明，主张由革新传统文化变为回归传统文化，故选B项；马克思主义的广泛传播与回归传统文化无关，排除A项；“中国传统文化价值”是一直存在的，排除C项；戊戌变法运动的失败与“1918年严复又力主回归传统”无关，排除D项。

答案B

3．(2024·浙江宁波期末)当欧洲“革命圈”闪闪发光之时，两次世界大战期间亚非拉也奏响了“民族曲”，并在殖民地半殖民地国家震撼了帝国主义的后方。这期间的“民族曲”()

A．冲击了美苏主导的两极格局

B．导致世界殖民体系土崩瓦解

C．促进亚非拉民族民主意识觉醒

D．推动民族文化与西方文化结合的新文化最终形成

解析据材料“两次世界大战期间亚非拉也奏响了‘民族曲’”并结合一战后亚非拉民族民主运动的史实可知，一战后，亚非拉民族民主意识觉醒，故选C项；二战后形成了美苏主导的两极格局，排除A项；二战后世界殖民体系土崩瓦解，排除B项；二战后民族文化与西方文化结合的新文化最终形成，排除D项。

答案C

4．(2024·江苏徐州期末)1938年，美国国务院美洲司官员查里德·帕蒂向政府建言：“政治渗透带有强制接受的烙印，经济渗透被谴责为自私和强制，只有文化合作才意味着思想交流和无拘无束。”查里德·帕蒂的观点体现了()

A．文化共享的理念

B．文化殖民的思想

C．尊重文化多样性的原则

D．全人类共同繁荣的愿望

解析据材料“只有文化合作才意味着思想交流和无拘无束”可知，西方国家利用文化进行殖民是于无声无息中达到其文化渗透的目的，具有隐蔽性的特征，故选B项；据材料“政治渗透……经济渗透……只有文化合作”可知，这反映了美国官员奉行的霸权外交政策，文化共享的理念与主旨不符，排除A项；据材料“只有文化合作才意味着思想交流和无拘无束”可知，美国官员强调了文化殖民的策略优于政治渗透和经济渗透，尊重文化多样性的原则与主旨不符，排除C项；据材料“1938年，美国国务院美洲司官员查里德·帕蒂向政府建言”可知，这反映了美国官员以美国利益为出发点提出建议，全人类共同繁荣的愿望与主旨不符，排除D项。

答案B

5．(2024·江苏淮安期末)1941年8月，美英两国首脑签订的《大西洋宪章》宣称，“尊重各民族自由选择其所赖以生存的政府形式的权利”“各民族中的主权和自治权有横遭剥夺者，两国俱欲设法予以恢复”。这一宣言()

A．明确提出了民族自决原则

B．标志着世界殖民体系土崩瓦解

C．反映美英间既合作又对抗

D．意在帮助各民族选择发展道路

解析据材料“尊重各民族自由选择其所赖以生存的政府形式的权利”“各民族中的主权和自治权有横遭剥夺者，两国俱欲设法予以恢复”等并结合所学知识可知，这一宣言明确提出了民族自决原则，故选A项；20世纪90年代，世界殖民体系土崩瓦解，与材料时间不符，排除B项；材料反映的是美英合作，无法体现出对抗，排除C项；“意在帮助各民族选择发展道路”夸大了美英签署宣言的作用，且这一宣言签订的主要目的是团结世界人民共同反对法西斯，排除D项。

答案A

6．(2024·浙江杭州期中)二战后，印度统治精英接受西方自由主义等基本价值取向，同时注重发展传统文化，使印度走上独特的发展道路。新加坡、韩国在经济发展中，在注意发扬儒家文化精华的同时，吸收西方文化的精华。这可用来说明，战后新兴民族国家()

A．依然遭受西方殖民者文化侵略

B．通过发展经济维护民族独立

C．注重本土文化与西方文化结合

D．致力