5 健康游戏我常玩（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册.docx

5健康游戏我常玩（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：部编版道德与法治二年级下册第五课“健康游戏我常玩”

2.教学年级和班级：二年级（2）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下三个方面：

1.法律意识：通过学习本节课的内容，学生能够理解游戏规则的重要性，认识到遵守规则对于维护社会秩序和个人权益的必要性。

2.道德观念：学生能够培养良好的道德品质，如公平竞争、尊重他人、团队合作等，将道德观念融入到日常生活中。

3.自主能力：通过参与各种游戏活动，学生能够培养自我管理和自主决策的能力，学会在游戏中自我调节和控制情绪。

教学难点与重点

1.教学重点：

-游戏规则的理解与遵守：学生需要掌握游戏的基本规则，并能够自觉遵守，以保证游戏的公平性和秩序。

-道德观念的培养：通过游戏活动，学生应学会尊重他人、公平竞争、团队合作等道德行为，形成良好的道德观念。

-自主能力的提升：学生需要在游戏中学会自我管理和自主决策，培养解决问题的能力。

2.教学难点：

-游戏规则的复杂性：对于某些游戏规则，学生可能难以理解和记忆，需要教师通过实例和互动教学来简化解释。

-道德观念的内化：将道德要求内化为自身行为准则对学生来说是一个挑战，需要教师通过情境模拟和角色扮演等方式来帮助学生体验和理解。

-自主能力的培养：学生在游戏中常常受到情绪的影响，难以独立做出合理的决策，教师需要设计适量的引导性问题和小游戏，帮助学生学会自我调控。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讨论法：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在游戏中主动思考和表达，增强对游戏规则和道德观念的理解。

-情境教学法：创设生活情境，让学生在模拟游戏中体验规则的重要性，培养自主决策和情绪调节能力。

-案例分析法：通过分析具体游戏案例，让学生学会从不同角度思考问题，提高解决问题的能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等资料，生动展示游戏场景和规则，增强学生的学习兴趣。

-网络教学平台：运用教学软件，进行在线互动和游戏设计，提高学生的实践操作能力。

-游戏教具：使用卡片、道具等游戏教具，让学生在实际操作中感受游戏的乐趣和规则的约束。

教学过程

1.导入（5分钟）

“同学们，大家好！今天我们要学习的是关于健康游戏的课。在上课之前，我想先请大家玩一个简单的游戏，让大家感受一下游戏的乐趣。”

(教师通过一个简单的游戏引出本课主题，激发学生的学习兴趣。)

2.游戏规则的学习（10分钟）

“同学们，游戏中有许多规则，你们知道这些规则有什么作用吗？”

(教师提问，引导学生思考游戏规则的作用。)

“规则可以帮助我们保证游戏的公平性和秩序，让每个人都能在游戏中享受到乐趣。那么，我们应该如何遵守游戏规则呢？”

(教师引导学生思考如何遵守游戏规则。)

“请同学们分成小组，讨论一下如何在游戏中遵守规则，并分享你们的讨论成果。”

(学生分组讨论，教师巡回指导。)

3.道德观念的培养（10分钟）

“同学们，游戏中除了遵守规则，还需要具备一些道德品质。你们知道哪些道德品质在游戏中很重要吗？”

(教师提问，引导学生思考游戏中的道德品质。)

“尊重他人、公平竞争、团队合作等道德品质在游戏中非常重要。那么，我们应该如何培养这些道德品质呢？”

(教师引导学生思考如何培养道德品质。)

“请同学们分成小组，讨论一下如何在游戏中展现尊重他人、公平竞争、团队合作等道德品质，并分享你们的讨论成果。”

(学生分组讨论，教师巡回指导。)

4.自主能力的提升（10分钟）

“同学们，游戏中还需要我们具备自主能力和解决问题的能力。你们知道如何在游戏中提升自主能力吗？”

(教师提问，引导学生思考如何在游戏中提升自主能力。)

“通过参与各种游戏活动，我们可以培养自我管理和自主决策的能力。那么，我们应该如何在游戏中提升自主能力呢？”

(教师引导学生思考如何提升自主能力。)

“请同学们分成小组，讨论一下如何在游戏中提升自主能力，并分享你们的讨论成果。”

(学生分组讨论，教师巡回指导。)

5.总结与反思（5分钟）

“同学们，我们今天学习了游戏规则的重要性、道德观念的培养和自主能力的提升。你们觉得自己在这三个方面有哪些收获呢？”

(教师提问，引导学生总结自己的收获。)

“请同学们分享一下自己的收获。”

(学生分享自己的收获，教师点评并给予鼓励。)

“通过今天的课程，希望大家能够在游戏中更好地遵守规则，培养道德品质，提升自主能力，享受到游戏的乐趣。谢谢大家！”

(教师总结课程内容，强调学习重点。)

6.作业布置

“同学们，请回去