[幼儿数学加减法]幼儿加减法.pdfVIP

[幼儿数学加减法]幼儿加减法--第1页

[幼儿数学加减法]幼儿加减法

篇一:[幼儿加减法]幼儿的加法活动教案

教学内容：教材第31页。

教学目标：

知识点：通过创设具体的情境，使学生初步学会加、减法的估算，并通过

对两位数加、减法估算方法的交流，让学生体会算法的多样化。

能力点：

1、培养学生探索，合作交流的意识和能力。

2、培养学生的估算能力。

德育点：让学生用所学到的估算知识去解决生活中的问题，体会用数学的

乐趣。

教学重点：初步学会加、减法的估算方法，

教学难点：培养估算能力。

教学模式：“自主探究”教学模式。

教具准备：主题图，实物图片。

教学过程：

一、创设情境：

我们家今年分了大庆区的房子，我们要搬新家了。妈妈要去商店去买一些

日常用品。出示暖壶、烧水壶、茶杯。你能猜一猜的它们的价钱吗？学生猜完

后，再出示价格。

热水瓶28元烧水壶43元茶杯24元

二、自主探究：

妈妈带了100元钱去买这三样东西，够吗？

小组合作交流，估算一下100元钱够不够。你用的什么方法？

学情预测：（1）热水瓶的价格大约是30元，烧水壶的价格大约是40元，

茶杯的价格大约是20元，这三样加起来大约是90元，因此，100元够了。

30+40+20＝90（元）9024

第1页共6页

[幼儿数学加减法]幼儿加减法--第1页

[幼儿数学加减法]幼儿加减法--第2页

（3）买热水瓶和烧水壶大约花去70元，还剩30元，买茶杯够了。30+40

＝70（元）100-70＝30（元）3024

三、拓展运用：

1、二年级参加学校的运动会，一班39人，二班42人。二年级大约有多少

人参加学校运动会？学校准备了62个座位够吗？

2、做练习六第1题。这些算式的估算结果大都和80比较接近，要判断其

精确的结果是否比80大，并不需要计算出精确的结果，只要大致估计就可以

了。如：31+52中两个加数十位上的数相加得8，不管个位上是几，其和都超过

80，38+39中两个加数十位上的数相加得6，不管个位上是几，其和都比80

小。

开放题：我们班有45人，大家要去公园划船，大船每条租金51元，限乘

40人。中船每条租金38元，限乘25人。小船每条租金17元，限乘8人。应

该怎样租船？请你设计一个乘船方案，再预算一下大约要花多少钱？哪一种方

案较为经济合理？

通过今天的学习，你学会了什么？有什么收获和感想？

篇二:[幼儿加减法]幼儿园大班10以内加减法课件

活动要求：

1．熟练运用10以内的加减法，理解相同答案可以对应多个式题。

2．熟悉生活中一些重要的电话号码，愿意了解与同伴的联络方式。

活动准备：

1.10以内加减式题卡，破译电话号码练习纸，由加减法式题组成的电话

号码卡片，红旗、黄旗、蓝旗、绿旗，记分牌。

2．开展主题活动“我要上小学了”，幼儿有了解同伴联络方式的愿望。

活动过程：

一、导人部分：复习10以内的加减法。

师：我们小朋友就要毕业了，前几天大家也讲到过分手后联系的方式，有