安徽高考考试说明 生物题型示例变化较大.docx

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2019年安徽高考考试说明生物题型例如变化较大

作为高考的“风向标〞,?考试说明?是安徽省高考命题的依据,也是考生复习迎考的指南。有了?考试说明?,考生可合理安排有关学科的毕业复习方案,防止备考时的盲目性,减轻不必要的课业负担。

?考试说明?由考试性质、考试要求、考试内容、考试形式与试卷结构、题型例如以及附录等几个局部所组成。其中,“考试性质〞介绍了高考的性质、特点、功能等。“考试要求〞提出了高考对知识、能力及个性品质等方面的要求。“考试内容〞解说了考试的内容范围(必修和选修模块)及应掌握的程度。“考试形式与试卷结构〞规定了考试形式、所占时间、试卷的结构,以及考试内容、试题题型等工程的分布情况。“题型例如〞那么对各种题型提供假设干经典试题及简要说明,以便考生了解高考的考查方式和要求。

生物：题型例如变化较大

与2019年?考试说明?相比,2019年?考试说明?考核目标与要求删去了“要表达生物课程属于科学课程的性质〞。

考试范围保持不变,考查的知识内容中,删除了PCR技术的应用,增添了酶活力测定的一般原理和方法。变化的内容均为选修1的知识。

题型例如变化较大。选择题删去的例题内容有：酶的本质与特性、酵母菌的无氧呼吸、DNA半保存复制、蛋白质结构多样性原因、生物变异在育种中的应用、基因工程、内环境中水盐平衡调节、物种引入与生态系统稳定性等。增加的例题内容有：酶促反响的过程为情境的曲线分析,物质跨膜运输的方式,细胞分化与细胞癌变,有丝分裂与减数分裂过程中染色体和DNA的变化,以构建DNA分子模型为情境考查DNA分子的结构,以突变前后酶活性的比拟为情境考查基因表达与基因突变,以诱变育种为情境考查细胞的全能性、基因的别离定律等,以生物相互适应为情境,考查种间关系、自然选择学说和共同进化等,突触的结构与功能及神经递质的作用机制,生态系统中信息传递的作用及能量流动的意义。

非选择题中,删去的例题包括：实验探究影响酶活性的有关因素、基因别离定律与遗传系谱图、神经调节的结构根底与过程及人脑的高级功能、种间关系、发酵食品加工等。增加的例题有：实验验证GA(赤霉素)处理大麦的影响,光合作用与呼吸作用的相关知识曲线分析,探究植物种子经处理后的发芽率差异,基因工程的根本过程与基因的自由组合定律和减数分裂相关知识,运用系谱图、电泳图等解决基因型推导问题并解释染色体数目变异的成因、运用对甲状腺激素的功能的理解进行实验设计和结果分析等,综合运用植物体细胞杂交、PCR技术和染色体变异等知识,运用微生物的别离和培养技术、培养基对微生物的选择作用分析和解释实验结果。

-复习建议

重视根底,围绕主干。循环反复做高考真题。训练从文字、图、表中提取有效的信息来说明、解释问题。重视各种科学方法与模型知识的应用。加强实验设计和分析能力。