第6课-戊戌变法(教学课件)初中历史上册课件.pptxVIP

;第6课戊戌变法

大单元教学;规律探究·整体感知;“唤醒中国四千年之大梦，实自甲午一役始也。”—梁启超《戊戌政变记》;1.时间：

2.背景：

3.领导人：

4.核心内容：

5.在位皇帝：

6.意义：;·;1、组织学会;;严复，福建侯官人。早年就读于福州船政学堂。1877年被选赴英国学习海军。留学期间，广泛涉猎西方各种政治学术理论。两年后回国，长期从事教育事业。所译《天演论》宣传“物竞天择”“适者生存”的生物进化理论，在当时思想界产生了重大影响。所主持的《国闻报》，以“通上下情”“通中外之故”为目的，号召变法力强，成为北方最有影响图报报纸。;1897年;说说图中的光绪帝处境如何？;1898年6月11日，光绪帝在维新派的推动下，颁布“明定国是”诏书，震惊中外的“百日维新”正式开始。;内容;角色体验;结合材料，说说慈溪太后对待变法的态度发生什么变化？;;材料一：变法遭到守旧势力的强烈抵制和反对，除慈禧控制的朝廷外，各省督抚大多持观望态度。

材料二：变法形势危急时，维新派势单力薄，只好把希望寄托在袁世凯的身上，结果被袁世凯出卖。

材料三：当慈禧太后把光绪帝囚禁后，他无奈感慨：“朕虽有改革之心，却毫无实权，朕就是一个傀儡呀！”

材料四：戊戌变法的阶级基础是知识分子和民族资产阶级，当变法曲终人散之时，广大人民群众对此很漠然，好多人不知道具体情况。;;维新时期的遗产;;1.改革是社会发展的动力。在社会发展过程中需要进行有效的改革。

2.要不断解放思想，结合国情，与时俱进。

3.国家制定政治制度，要根据实际情况，要不断进行创新。

……;;1．民国史学泰斗蒋廷黻的《中国近代史》以近代化的独特视角为核心，讲述从晚清到民国的百年激荡。书中写道：鸦片战争的军事失败还不是民族致命伤，失败以后还不明了失败的理由，不力图改革，那才是民族的致命伤。倘使同治光绪年间的改革移到道光咸丰年间，我们的近代化就要比日本早二十年。作者强调了当时中国

A．军备落后 B．国力贫弱 C．政治腐败 D．急需改革

2．1895年甲午战争失败，民族危机迫在眉睫，朝野士大夫不得不放弃洋务制器兴国的迷梦，开始了更深层次的思考。这一“思考”（???）

A．是中国近代化探索的开端 B．推翻了清王朝的封建专制统治

C．使谋求制度变革提上日程 D．使民族资本主义出现“短暂的春天”

3．有学者说“思想家们的议论和主张远不是那样完满，存在着软弱性、空想性和不成熟性等种种弱点…遭受暂时挫败是难以避免的。但是经过他们的奔走呼号，终于把原来根深蒂固的封建正统观念的网罗上撕开了一个巨大的裂口”。以下最符合这些思想家们特征的历史人物是

A．洪仁玕 B．康有为 C．邹容 D．陈独秀;启示;第6课戊戌变法