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XX学校教师信息技术应用能力提升工程2.0

整校推进工作总结报告

为贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用

能力提升工程2.0的意见》，落实XX市教育局关于中小学教师

信息技术应用能力提升工程2.0的工作要求，结合学校信息技术

应用实际，学校积极按照上级的要求推进中小学教师信息技术应

用能力提升工程2.0在学校的实施工作。

一、组建信息化管理团队，明确职责。

校长领先并担任第一责任人，主管校长和信息部负责人、学

科骨干、信息技术教师等人构成的学校信息化管理团队，准确评

估学校信息化教学现状，制定学校信息化发展规划和校本研修方

案。积极参加学校信息化管理团队领导力培训，构建教师信息化

发展“校长带动全员行动新机制”，由学校管理向自觉成长转变。

二、召开XX学校教师信息技术应用能力提升工程2.0启动

大会。

信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养。为全面

贯彻落实《XX市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实

施意见》的精神，促进信息技术与教育教学融合创新发展，2022

年9月22至23日，XX学校学校召开了教师信息技术应用能力

提升工程2.0启动及培训大会，在大会上由XXX校长解读了信

息技术2.0整校推进政策并提出了落实抓细指示和真学、真练、

真用的原则，XXX助理对教师如何参加培训进行了要求，使全

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校教师明确了实施“能力提升工程”的目标与要求，理清了实施

“能力提升工程”的整校推进工作思路。

启动仪式中，学校信息部负责人XXX进行了对发展测评能

力进行解读，并对能力提升2.0疑难问题解读的专题讲座，专题

讲座中指出，信息技术能力提升工程2.0是国家实现教育信息化

的重要举措，并强调，在能力提升工程2.0工程实施过程中各学

校要注意立足整校推进、细化主要任务、优化实施流程、抓实工

作重点、用好研修机制。在整校推进工程中，要适应学校发展需

要、以校为本、实现“三提升一全面”的目标，真正做到校有所

得、教有所改、学有所变。武立春对全体教师如何参加培训做了

详细指导。组织教师以教研组为单位设计、实施校本研修活动，

提高教师应用信息技术进行学情分析、教学设计、学法指导和学

业评价的能力。通过这些立足于学校、教师实际、课堂教学的措

施，全面提高教师的信息素养和运用现代信息技术的能力，促进

“应用信息技术优化课堂教学”“应用信息技术转变学习方式”

“应用信息技术支持专业发展”三种能力的提升，形成学校特色，

推动教育教学质量稳步提升，达到“教师专业成长、学生全面发

展、学校管理提升”的目标。

三、组建信息化实践团队，行动研究。

以校本研修为载体，进行学科课程与信息化教学深度融合的

课题研究项目提升，全员参与课题研究，在信息技术与学科整合

中，创新推进学校课堂教学探索与实践，实现教师全员信息化素

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养成长，促进教育教学实践与信息技术现代化的融合创新。

四、进行信息化能力攻关，以点带面。

以上级要求的30项基本能力点为重点，教师根据自身个性

特征进行适切发展定位，按测评标准自主选择，创新成长。现在

教师正在有计划、有步骤地参与培训中，为推动我校教师信息技

术应用能力提升工程2.0的实施工作打下良好的基础。特别在学

情分析、教学